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《第11课动物的花衣裳》集体备课教案优质课下载
二、教学重难点
教学重点：能运用点、线、面大胆画出动物的花纹。
教学难点：如何表现出独特的花纹图案。
三、教学过程
教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明激趣导入课件引入课题：
“动物花衣裳时装设计大赛”——大多数动物一生只穿一件衣服，它们也爱美，好羡慕人类朋友有那么多的衣服可以更换，这节课就请同学们来当小设计师，为你们喜爱的动物朋友设计几件好看的衣裳吧。届时，动物界将举办一场时装扮演会，并评出优秀服装设计师。创设情境，通过听音乐、模仿动物，激发学生的学习兴趣。
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创设动物时装设计大赛情境， 引导学生发现动物花纹的美，激发学生创作欲望。
?启发引导
交流探讨1．要当一名合格的小设计师，必须要有敏锐的观察能力，下面老师要考考大家：
（1）看一看、猜一猜：出示动物局部图片，请学生观察，猜猜这些纹样属于哪种动物的花衣裳？说出你猜出的动物名称。
（2）想一想、说一说：在动物的花衣裳中，你看到了什么？（花纹、色彩）
2．欣赏图片：各种各样的动物，美丽而神奇的花纹，引导学生观察动物的花纹美和色彩美。
3．提问：动物身上的花衣裳有哪些色彩？哪些花纹图案？??
学生小组讨论后回答，师生共同总结出：
色彩搭配有对比色搭配也有近似色搭配，花纹图案主要是由点、线、面组成的。引导学生观察比较，分析动物丰富多样的花纹和色彩。
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?分析演示1．师生小练笔：我画你添。你会用点、线、面表现动物的花衣裳吗？
2．引导学生分析创作步骤：
（1）选动物
（2）画外形
（3）添花纹
（4）涂色彩引导学生学习从构思到创作的绘画步骤，养成学习好习惯
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