《第11课动物的花衣裳》优质课教案下载

《第11课动物的花衣裳》优质课教案下载

教学重点：能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹

教学难点：如何表现独特的花纹图案

教学时数：1课时

教学方法：启发思考法、观察比较法、直观教学法

教学准备：课件、动物尾巴若干、动物卡片等

教学过程；

一、故事导入、激发兴趣

同学们，你们喜欢小动物吗？下面老师给大家讲一个故事：在一片茂密的大森林里，生活着一群可爱的小动物。有一天突然来了一个可怕的女巫，她用魔法把小动物都关了起来，还变没了它们的尾巴。这时来了一个可爱的小精灵，它告诉大家，只要能辨认出尾巴的主人，就能消除魔法，救出这些小动物，同学们，大家愿意帮助它们么？

下面咱们进行“动物大救援”活动----摸尾巴猜动物。好，请xxx、xxx、xxx同学到前面来，每位同学只能摸一种动物的尾巴，摸到的同学请高高地举起来。

这次“动物大救援”活动非常成功，小动物为了感谢拯救它们的勇士，准备了一份可爱的小礼物，请勇士们收下，好，请大家回到座位上。

在大家的帮助下，小动物们找回了自己的尾巴，重获了自由，还赶走了女巫，为了感谢聪明、乐于助人的你们，小动物们决定提前举行一年一度的动物服装大赛，还给我们寄来了邀请函，请大家一起参加。好，让我们一起走进大赛会场吧。

二、启发引导、课堂发展

大家看一看今天都有哪些动物参赛呢？

好，首先大家看第一组，参赛的是什么动物呢？第一组参赛的动物是孔雀先生和瓢虫小姐，它们穿一件什么样的、什么颜色的花衣裳呢?

教师总结:真棒,大家观察的非常仔细。孔雀先生穿了一件色彩鲜艳的，布满圆点的花衣裳，像我们的眼睛一样，一眨一眨的,非常漂亮。瓢虫小姐穿了一件红色的礼服,七个黑色的圆点显得非常的特别。大家看一看，它们衣服的共同特点是用点组成的。—点(板书)

请同学们看第二组，参赛的是什么动物呀？第二组参赛的动物是斑马先生和鱼儿小姐，它们又穿一件什么样的、什么颜色花衣裳呢?

教师总结:斑马先生穿了一件黑白条纹的燕尾服,特别帅气，像一位绅士。鱼儿小姐穿了一件黑黄相间的、线条状的连衣裙。非常漂亮!它们衣服的共同特点是用线条组成的。—线(板书)

接下来是第三组参赛的动物，它们是谁呀？第三组参赛的动物是鹦鹉先生和奶牛小姐，它们穿了一件什么样的、什么颜色的衣服呢？

老师总结：鹦鹉先生穿了一件红黄蓝拼接的、块状的花衣服，大家看它的衣服是由不同颜色的色块组成，颜色非常鲜艳。奶牛小姐穿了一件黑白相间的、块状的晚礼服，非常的简洁大方。它们衣服的共同特点是用面组成的。—面(板书)

好，大家来看最后一组参赛的动物,同学们你们能找到它们吗?谁来帮老师指出它们的位置呢？

那么为什么这些小动物不容易被发现呢？

教师总结:因为这些动物身上的颜色和周围环境的颜色基本是一样的,所以它们不容易被发现。—色彩(板书)

同学们,刚才大家看到了这几组小动物都穿着不同花纹、不同色彩的衣服，把它们打扮的非常漂亮。那么这些花纹、这些色彩除了美化它们之外，还有什么作用呢？

大家来看这组图片，变色龙可以根据周围的环境迅速地改变颜色,达到保护自己的目的。青蛙说它的颜色和禾苗的颜色一样，害虫会放松警惕，它就可以很容易地捉到害虫了。

教师总结:动物可以利用颜色,躲避猎物,保护自己，还能帮他们捕捉猎物。