人教2011课标版《第11课动物的花衣裳》公开课教案下载

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3、在学习中树立爱护动物的意识，在学会美化生活的基础上更加热爱生活。

【教学准备】

各种美术工具和材料、辅助课件。

【教学重点】

发挥创意想象，尝试改变动物斑纹的形状（点、线、面）或改变动物的色彩，用各种绘画形式进行创作。

【教学难点】

巧妙地给动物穿上“花衣裳”并通过对比发现动物“花衣裳”的美，并用来美化生活。

【教学过程】

一、导入（猜谜语切入）

师：同学们，今天的美术课有一位神秘的小伙伴也想跟我们一起上可哟，大家一起来猜一猜它是谁？屏幕出示谜语：

姑娘姑娘真漂亮，身穿橘红花衣裳。

七颗黑星上面镶，爱吃蚜虫饱肚肠。 （猜一动物）

生：七星瓢虫（出示图片）

师：哇！同学们真的是太厉害了，一猜就对！完全用不着思考便能脱口而出，我想请一个同学来说说看，你是怎么知道谜底是七星瓢虫的呢？

生：我是从谜语中的两句描写外形特征的话猜出来的，一句是“身穿橘红花衣裳”，另一句是“七颗黑星上面镶”。

师：（板书一、外形特征：）身穿橘红花衣裳说的便是此动物的——外形特征，那同学们有没有了解其它小动物平时都穿什么样的衣服呢？

生：“我家的公鸡穿的是红色带黑羽毛的衣裳”，“我家有一只穿黄衣裳的小狗”“我家的小猫穿的是黑衣裳”·······

师：大家都说得很好!每种动物都有属于自己特有的外型特征，老师也收集了一些动物的照片大家想不想看一看呀？（想！）那么让我们一同看看这些动物们平时都穿着什么样的花“花衣裳”？（板书课题——11.动物的花衣裳）

二、新知教授

1、观看视频中的图片，通过观察各种动物的特点，进行素材积累：

点：

线：

面：

2、视频出现七星瓢虫的画面，并弹出一封紧急信件——信件打开：

亲爱得同学们：