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《第11课动物的花衣裳》集体备课教案优质课下载
初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。
内容与学情分析
内容分析
本课的主要内容是先学习镂空动物身体并学习运用美术元素有创新的装饰。
教学重点
发挥创意想象,尝试改变动物斑纹的形状(点、线、面)或改变动物斑纹的色彩,用剪贴、绘画、刻、刮等方法表现动物的斑纹。
教学难点
给动物穿上“花衣裳”,并通过对比发现动物“花衣裳”的美。
学情分析
学生学习本节课时的心理很好奇,能够很好的完成前置作业(搜集生活中随处可见到的各种点、线、等元素并记录下来)的搜集。并通过发现、对比、研究尝试各种方法学习完成了动物花衣裳的设计与制作。
教学目标
学生通过观察,感受动物斑纹的自然之美,了解并分析不同动物斑纹的造型元素点、线、形状、色彩、肌理等,学会表现“花衣裳”的美术语言。学生能够利用卡纸、剪刀、画笔等工具和材料,通过剪贴、绘画、刻、刮等手法改变动物的斑纹的形状或色彩,创新表现动物的“花衣裳”。
学生课前需要做的准备工作
前置作业:搜集生活中随处可见到的各种点、线、等元素并记录下来。
教学策略
学生分小组、师生互动、共享资源。
教学环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
设计意图
落实目标
导入新课
(让学生知道要到哪里去)
课前三分钟(选一个喜欢的动物画下来)
线描简笔画练习