人教2011课标版《第11课动物的花衣裳》优质课教案设计

人教2011课标版《第11课动物的花衣裳》教案优质课下载

二、教学重点：

1、 运用点、线、色大胆绘画出动物的花纹；

2、 对比色、邻近色的运用；

三、教学难点：

如何表现出独特的花纹。

四、 教学设计：

（一）引入阶段：

通过一封神秘信件：（昨天，森林里的动物们举办了一次“服装选美大赛”，许多动物们早早地来到了现场。但是当时发生了一件非常奇怪的事，动物们的衣裳一下子都不见了。我想让你来帮它们找找。好吗？）邀请学生和老师一起找找动物的花衣裳，揭示课题：《动物的花衣裳》。

（二）新授阶段：

1、（出示动物身上局部的花纹图片）找找是谁的衣服？怎样找到的？

长颈鹿——一块一块的像点一样的花纹（点）

斑马——条形纹（线）

蝴蝶——点、线、（五彩缤纷）五颜六色

2、欣赏其他动物图片。(分析身上的花纹特点)

小结：通过观察发现，小动物身上有许许多多的点、线、色。

3、欣赏不同色彩的变色龙图片，为什么会变色？引出保护色。

4、欣赏漂亮的孔雀开屏图片， 观察身上的花纹、色彩。（讲解邻近色、对比色并出示相关作品）

5、总结：今天学会了什么？

6、欣赏教师范作。

7、欣赏同龄学生作品。

（三）学生作业，教师巡视辅导：

要求： 用点（大小不同、规则与不规则）、线（长短不同、粗细不同）、色（色彩丰富、对比和谐）为你喜欢的动物设计一套独特的漂亮的花衣裳。

（四）欣赏与评价：

学生自评（先由各组内评选出漂亮的花衣裳作为代表参加服装选美总决赛）。

教师点评谁的衣裳最漂亮，为什么？最可能有机会获奖，