三年级下册《第11课动物的花衣裳》优质课教案下载

三年级下册《第11课动物的花衣裳》最新教案优质课下载

教具：

PPT课件、画有不同独特斑纹的示例、大森林的画面（全开纸）

学具：

16开素描纸、记号笔、彩笔、剪刀

重点：

发挥想象力改变动物斑纹的形状或斑纹的色彩，用剪贴或绘画的方法表现动物的新斑纹；

难点：

能体会和用美术语言评价动物“花衣裳的”美。

课时安排：

一课时

教学过程：

导入：

动物王国来邀请同学去参加它们的时装选美大赛揭示课题——第11课《动物的花衣裳》。

二、讲授：

1、认识斑纹造型元素：

小动物们来到河边脱下衣服洗澡，老师在岸边发现了他们脱下的衣裳，带领学生辨认岸边的衣裳是谁的花衣裳？它的斑纹色彩是什么样的？（1）豹子（2）斑马（3）长颈鹿（4）蝴蝶。不同的斑纹形状和斑纹色彩让我们分辨出是谁的花衣裳。

总结：构成斑纹的造型元素有两个，一、形状，二、色彩。

2、斑纹的作用：

动物身上的斑纹除了美观、美化自己还有什么作用？观看变色龙的身体颜色能根据环境颜色的变化而变化。找一找：1、藏在树上的猫头鹰；2、枯叶中的枯叶蝶。

总结：动物身上的斑纹有的起保护作用，有的起警戒作用，有的则只起美化作用。

3、设计思路：小动物们洗好澡准备穿衣服，这时一阵怪风吹来，吹跑了小动物们的衣服，让我们一起来为小动物们设计参赛的花衣裳吧！

设计思路：

转变思路，为小动物重新做件花衣裳，让它们变个样！

PPT出示彩色长颈鹿、彩色斑马、改变斑纹形状的长颈鹿、彩色不同斑纹的大象。

总结：