《第12课多彩的窗户》精品优质课教案设计

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学生通过欣赏、探究和实践的学习活动，学习窗户的制作方法，充分感受不同风格建筑中窗户设计的特殊语言，并在创作过程中体验创作的乐趣，表达个性与创意。

二、教学对象（学情）分析

三年级的学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学会使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

三、教学目标

1.引导学生欣赏世界各地不同风格的建筑的窗户图片，感受窗户的造型美、色彩美，开阔他们的视野，培养他们的观察能力和对多元文化的理解能力。

2.学习运用各种技法，巧用材料设计并制作造型奇特的窗户，提高动手能力和创作能力。

3.学生在创作中感受美、创造美，体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦，提高审美意识，激发学习美术的持久兴趣。

四、教学重难点

重点：学习和掌握设计、制作窗户的方法。

难点：学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型。

五、教学准备

教师：课件、多种材料制作的造型奇特的窗户作品。

学生：彩笔、剪刀、胶水、各种纸材、橡皮泥等。

六、教学策略

资源整合：本课教学可采用“欣赏各种造型独特的窗户一交流构思设计一选择制作材料一讨论制作方法一教师示范一学生设计一展示评价一课后拓展”的教学策略。

运用“欣赏对比法、观察分析法、讨论交流法”，启发学生了解不同地域建筑中窗户的造型特点。

运用“示范演示法、操作实践法”，引导学生巧用材料的特性，设计制作外形独特的窗户。

七、教学流程

（一）引导阶段

1.谜语导入，激发兴趣。

“月光从此入屋来，两手推开空气鲜。虽在墙上不是门，好比眼睛赛心灵。”

（谜底：窗户）

2.窗户的作用是什么？窗户不仅有采光通风的功能，还有美化生活环境的作用。

（设计意图：我用谜语导入，结合三年级学生活泼的天性，创设情境氛围，激发学生学习兴趣。）

① 窗户的美代表一个城市，一种风格。比一比，你喜欢哪座城市的窗户？造型多样，色彩丰富，装饰风格迥异，真是各式各样、别出心裁、精致独特，感叹艺术就在窗户旁边，接下来，就让我们也来学习设计多彩的窗户吧。