《第13课彩线贴画》集体备课教案设计

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在教学过程中，教师可采用“制作彩线——彩线变成点、线、面——组成彩线拼贴画”的教学思路，由浅入深、环环相扣的教学模式，把教材中基础性的内容顺其自然的变为生动、活泼、有趣的学习活动，感受自然素材的美感，通过抽象或具象的表现方式，将自然界中的灵感变为艺术作品。这样的设计注重发挥学生的学习主动性，同时鼓励他们大胆想象、创造，感受装饰美感。（也可借鉴别人的装饰画作品，对其进行改编，降低创作的难度）

教学目标

?1.了解彩线贴画的知识，知道彩线贴画的基本程序，学会用线材贴画的基本方法。?

2.根据设计意图绘制草图，选择合适的线材和工具，合理组织点、线、面造型元素，注重色彩搭配，进行彩线贴画制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和动手能力。

? 3.?提高学生的环保意识和节俭意识，培养学生良好的劳动习惯和心理品质。通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作的精神。

教学准备

?教师：教学课件、教师范作、彩线、卡纸、?剪刀、胶水等。?

学生：不同颜色的卡纸、剪刀、胶水?、各种彩线。?

重点：运用彩线贴画的基本方法，制作具有装饰性的作品。?

难点：如何根据创作的草图，选择适合的线材，制作贴画。?

教学过程：

引导阶段：

欣赏动画视频，揭示课题。

（师） ：今天老师给大家带来了一段好看的短片，请欣赏。

播放：优酷视频逐帧动画 《城市日记》

（师） ：你有没有发现短片中的画面是用什么材料创作完成的？

（生） ：彩线。

（师） ：原来这些彩线就像一支神奇的笔可以做成这么多有趣的形象，这节课我们就一起来学习如何制作出美丽大方的《彩线贴画》吧.

发展阶段：

1.出示彩线贴画，感受特点。

（师） ：老师也亲手制作了一幅彩线贴画，想白欣赏吗？

请大家仔细观察，这幅彩线贴出来的画和平面的画有什么不同呢？

（生） ：比平时画的凸出来一些 、看上去很有趣 ??

（师） ： 是的， 用彩线贴出来的画有立体感， 并具有很强的装饰性。不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉也是不同的。

请看，咱们的课桌上也有好多不同着色的线，请看看，摸摸这些美丽的彩线你有什么发现吗？