三年级下册《第13课彩线贴画》新课标优质课教案设计

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难点：如何根据创作的草图，选择适合的线材，制作贴画。评价建议1.在拼贴的过程中是否体现了点、线、面的协调组合。

2.学生设计的彩线贴画是否注意了色彩和形状的搭配。

3.学生是否具有创新意识，作品能否体现装饰性。教研提示学生动手、动脑能力的培养。一、教材分析

《彩线贴画》属于“设计·应用”领域。本课的目的是让学生通过了解彩线贴画的知识，学会用线材贴画的基本方法，尝试设计草图，粘贴完成彩线贴画，并且将贴画作品应用于生活。彩线在日常生活中很常见，种类很多，有皱纹纸捻成的彩线、纸艺专用的纸藤、编结彩线、各种粗细不同的绒线等等，这些材料的拼贴效果有所差异，会呈现不同的美感。

教材上首先介绍了彩线粘贴的方法，在这个过程中渗透了点、线、面的基础知识，随后直观地展示了简单的彩线装饰画的制作步骤。通过简单的制作方法、制作步骤来引导学生用彩线拼贴这种形式，创作精美的装饰画。通过设计、实践、动手、动脑，提高审美能力。

二、教学思路

在教学过程中，教师可采用“制作彩线——彩线变成点、线、面——组成彩线拼贴画”的教学思路，由浅入深、环环相扣的教学模式，把教材中基础性的内容顺其自然的变为生动、活泼、有趣的学习活动，感受自然素材的美感，通过抽象或具象的表现方式，将自然界中的灵感变为艺术作品。这样的设计注重发挥学生的学习主动性，同时鼓励他们大胆想象、创造，感受装饰美感。（也可借鉴别人的装饰画作品，对其进行改编，降低创作的难度）

三、教学过程

（一）引导阶段：欣赏动画视频，揭示课题。

（师）：今天老师给大家带来了一段好看的短片，请欣赏。

播放：优酷视频逐帧动画 《城市日记》

（师）：你有没有发现短片中的画面是用什么材料创作完成的？

（生）：彩线。

（师）：原来彩线可以做成这么多有趣的形象，这节课我们就来学习《彩线贴画》。

（二）发展阶段：

1.出示彩线贴画，感受特点。

（师）：彩线贴出来的画和平面的画有什么不同呢？

（生）：比平时画的凸出来一些 、看上去很有趣 ……

（师）：是的，用彩线贴出来的画有立体感，并具有很强的装饰性，不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉也是不一样的。请同学们看这几张贴画，你能看出是用什么样的彩线贴的吗？又有哪些不同的感觉？

（生）：．．．．．．

2.观察图形，排列彩线，掌握粘贴方法。

（师）：在制作彩线贴画前，我们先来了解彩线贴画中线的各种粘贴方法。仔细观察作品思考：这幅彩线贴画中的彩线分别采用了怎样得粘贴方法？为什么它们的粘贴方法不一样？

生:......

师总结：在粘贴彩线时要按照所画物的各部分基本形状进行粘贴。