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人教2011课标版《第14课立体的画面》新课标教案优质课下载
教学重、难点：
能用彩泥塑进行浮雕的创作。
教学策略：
本课选择了立体画面作为教学内容，适合于三年级学生从低年级“平面表现”向高年级“立体表现”过渡期间的身心特点。通过学习，使学生对雕塑有一些了解，为制作浮雕具备了条件。
课堂教学中主要采取贴近学生生活的方法组织教学。导入环节，通过对硬币图案的认识引入，使学生对浮雕图案有了感性认识。课堂作业，通过学生对生活中常见的鸟，来组织课堂实操，降低了难度，提高了兴趣；并通过拓展，使学生对鸟生活环境的思考，培养学生爱鸟护鸟，保护环境的意识。
教学过程：
出示课件。
出示硬币图案。
提问：硬币上的图案有什么特点？
2、师：这种图案的处理手法叫“浮雕”。
浮雕是雕塑与绘画结合的产物，并只供一面或两面观看。根据图像造型脱石深浅程度的不同，可分为浅浮雕和高浮雕。浅浮雕是单层次雕像，内容比较单一；高浮雕则是多层次造像，内容较为繁复。
3、出示浮雕图案。汉代画像砖，浅浮雕作品莲花，人民英雄纪念碑深浮雕作品。
4、出示下圆雕作品“沛县刘邦像”，请同学们说出浮雕和圆雕的不同。
圆雕的特征是 立体 的，观众可从 四面八方 去欣赏。
二、新授
1、今天我们用彩泥做一只美丽的小鸟浮雕好吗。
2、出示鸟的图片，分析鸟的身体特点。
①鸟的身体接近卵形；
②鸟头和身体的距离特点。小形鸟如雀类，头和身体紧挨着。大形鸟如鹤类，头和脖子距离稍远，脖子比较长。
③鸟的羽毛、尾巴特点。
鸟的羽毛分为分布于体表、翼、尾，包括被覆体外的大型羽片（廓羽）以及在翅和尾部着生的飞羽和尾羽。飞羽和尾羽的数目是恒定的。
鸟的尾巴有长有短，展开呈扇形。
观察并回答，鸟的羽毛色彩很丰富、美丽，主要有哪些？
3、播放制作范例小视频
①首先制作卵形鸟的身体；