人教2011课标版《第14课立体的画面》优质课教案下载

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二、教学重难点

教学重点：巩固构图知识，尝试用线描的绘画形式表现事物。

教学难点：能够运用多种线条把事物表现的更有创意，更富有美感。

三、教学策略

本课通过学生观察欣赏、交流、分析、体验，并通过教师演示从中了解线描的绘画方式。可以采用“观察欣赏——交流——分析总结——联想创造”的教学策略。学生能够通过欣赏，有效的理解线描的绘画方法，及运用已学构图知识表现出一幅富有创意的线描静物写生作品。

四、教学过程

教学程序

教学活动（含过程与方法）

设计目的和说明

课前准备

课前布置学生准备一些文具、小装饰品或水果。一块漂亮的桌布。

激发学生学习兴趣，养成良好课前准备习惯。

导入新课

摆一摆

运用上堂课已学构图知识把自己准备好的文具，小装饰及水果摆成喜欢的画面。

教师在讲台前和同学们同时摆一摆，然后和同学们交流一下构图心得，引出课题：静物写生（可以运用多种构图方法如：平衡式构图、对称式构图、变化式构图、对角线构图、交叉线构图、椭圆形构图、水平线构图、三角形构图、叉形构图、十字构图、斜线构图、S形构图、向心式构图、放射式构图、垂直式构图、九宫格构图，L形构图）

通过游戏环节，激发学生学习兴趣，巩固上党课所学构图知识，培养学生观察能力，认识能力，表现能力及审美能力。

欣赏感悟

欣赏静物写生作品：（包括水粉、水彩、油画，线描）

欣赏水分水彩及油画静物写生作品。

欣赏线描形式的静物写生作品。

提出问题：

作品中运用了哪些构图方法？（三角形构图.叉形构图）

你觉得作品的哪部分吸引你，哪部分画的精彩？(色彩、构图形式，线条排列。)

线描静物写生作品与其他形式的静物写生作品有什么不同？你觉得画面中哪里画的精彩？画面和实际事物一样吗？（用线条表现，没有色彩，更有趣。花瓶里面编制线条部分精彩，画面添加了自己的联想，比实物更有意思，更有装饰性。）