三年级下册《第14课立体的画面》优质课教案下载

三年级下册《第14课立体的画面》最新教案优质课下载

教学重点：

引导学生学会观察生活，寻找身边可利用的各种材料制作出立体的画面。

教学难点：

引导学生发挥想象力，运用彩泥制作出立体的画面。

教学准备：

教师用具：辅助课件、彩泥

学生用具：彩泥

教学过程：

一、导入新课

1、触摸体验，探索发现。

教师和同学们一起拿出准备好的硬币，通过触摸来感受硬币上的图案。

教师：同学们摸一摸手里的硬币，你有什么感受。

教师用多媒体展示硬币图片。

（学生说出硬币凹凸感、金属材质、硬币反面有立体花形的特征）

教师总结：硬币上的图案有凹凸的立体感，像这样的特征称之为浮雕。

浮雕：是在平面上雕刻出凹凸起伏形象的一种雕塑。

二、讲授新课

1、赏析浮雕，感受特征。

老师带领学生一起回忆生活中见过的浮雕作品。

“同学们，在我们的生活周围有许多浮雕艺术品在点缀着我们的生活，想一想，你在哪见过这种浮雕作品呢？”

“老师这里也收集了一些浮雕的图例，我们一起来探究一下。”（浮雕的材料有石头、木头、金属等等，他的用途多半用于室内外大型公共区域、酒店大堂、家居中起到装饰的作用，展示了很强的动感和张力，浮雕不仅起到装饰的作用，它还有庄重、沉稳、严肃、浑厚的效果）

2、探究学习，展示方法。

教师：看过了生活中一些优秀的浮雕作品，现在看看老师为你们准备的浮雕作品，你们知道这些浮雕作品是用什么材料做的吗？（学生仔细观察，材料是彩泥）你们是不是特别想知道它是怎么制作的对吗？小组内讨论，看看可以使用哪些方法，把彩泥制作成立体的浮雕画。（学生讨论出结果，揉一揉、捏、贴、压、切等等）

教师总结并用多媒体展示教师亲手制作彩泥立体画的过程：第一步，取出你需要的彩泥，放在手心揉搓成你要的形状。第二步，把揉好的彩泥贴在卡纸上。第三步：用掌心或指心按压是它贴近卡纸。第四步，利用手中的工具进行纹路的印制。第五步，装饰点缀背景使它的画面更加饱满。

3、欣赏彩泥浮雕，感受艺术形式美。