三年级下册《第14课立体的画面》公开课教案下载

三年级下册《第14课立体的画面》公开课教案优质课下载

教学重点：

能用纸条、泥塑造点、线、面，并进行纸条浮雕的创作。

教学难点：

能用点、线、面。恰当地表现实物，并能运用不同的布局合理构图。

教学用具：

餐巾纸条、KT板、色卡纸、双面胶、橡皮泥等。

教学过程：

一、提出问题，引导思维，导入课题

1、师：在上课之前，我们先来看这样几幅画，画面中有什么内容呢？（学生回答略）

师：这些物体仿佛是从画里面走出来的？他们叫什么？

2、完全走出来的充满立体感的作品叫雕塑，正在走出来只有一部分雕塑形象凸显于平面之上的我们把这种表现形式称作为浮雕。

（出示课题）

二、讲授新知，提高素养

1、师：浮雕是附属在另一平面上的，因此在建筑上使用很多，用具器物上也经常可以看到。由于其压缩的特性，所占空间较小，所以适用于多种环境的装饰。近年来，它在城市美化环境中占了越来越重要的地位。

2、很多材质都可以用来塑造浮雕，这些材质赋予了浮雕独特的美感。（出示不同材质的浮雕）

今天我们也来制作一副纸贴画吧。那么要怎么制作呢？(出示6-10)除了剪贴法，我们还可以用折叠法，卷曲法来制作纸贴立体画。

三、交流互动，应用创新

1、学习了这么多的方法，大家是不是也想试一试了呢？

2、选一个你最喜欢的方法，表现出来（播放音乐，出示场景文字）（学生尝试，教师辅导）

四、分析对比

1、（展示学生作品）你认为哪一副让你很快就看出画面上表现的是什么？

2、你为什么很快就能看出来？（因为作者的点线面运用得很恰当）看来，如果我们的绘画语言用得恰当，就会增强画面的表现力。

五、拓展展示

1立体画不但可以用纸来做，还有很多废旧的物品，都可以制作立体画，（出示3副废物利用的立体画）课下同学们可以找一找还有那些可以制作立体画。

师小结：立体画可以让作品所表达的内容更真实，更鲜活，离我们更近，也拉近了和我们之间的距离。