人教2011课标版《第15课我们班级的标志》优质课教案下载

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观察发现

1．课件出示少先队徽， 你认识吗，这是什么标志？这个标志的造型特点和含义是什么？ 2．教师分析讲解设计理念：星星和火炬的象征，继续欣赏苹果标志和环保标志 3．提问：你们认为标志的特点是什么？谁来说说你在生活中还见过那些标志? 说说他们运用了哪些图案和造型进行表现的，说说它们的含义和作用（如：交通标志．安全标志．环保标志．宣传标志等）。 4．总结归纳：标志形象简练，色彩明快，易于识别。标志起到宣传、美化、提示、警告等作用。

交流探讨

1．出示学校的标志，我们来看一看这是什么标志？由几部分构成？ 引导学生分析标志的构成（图形．色彩．文字）及设计理念。 2．想不想为我们的班级也设计一个标志，作为我们班级的象征？ 出示课题《我们班级的标志》 3．谁能说说我们班级是一个什么样的集体？最能代表我们班级特色的是什么？你想怎么表现？ 引导学生交流自己班级的特色，例如：团结勇敢，充满智慧，健康向上，活泼可爱等等。 这些特色可以用什么图案来表现？ （例如花朵、小苗、鸽子、爱心、初升的太阳等等）。

欣赏分析

1．课件出示学生设计的班级标志作品，欣赏其他同学是如何进行设计的。他们是怎样运用班级标志体现自己班级特色的。 小结：我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。 2．分析这些标志作品，引导学生从标志的形状．图案．意义来分析它们采用了哪些设计方法。 3．分小组讨论，说说你学到了什么？学生回答后，总结为以下三点： （1）简洁，许多标志都用了几何形来概括； （2）易懂，一看就明白它是什么意思； （3）美观，具有艺术性。 4．欣赏课本中的学生作品，试用标志的三个特点来分析他们是怎样来表现班级特色的。 总结：标志可以用具象形．抽象形以及图文组合的方法进行创意设计。

联想创作

1．说说你想为自己班级设计什么样的标志？学生构思自己心中的班级标志。 2．作业要求： （1）结合自己的构思绘制创作,设计出自己心中班级标志，要求做到简洁．美观．易懂。 （2）还可以运用剪贴的形式进行设计制作。 3．学生创作，教师辅导。针对共同存在的问题，教师及时指出并纠正。表扬有创意的作品；对个别学生进行技法指导，帮助一起完善标志设计。

展示评价

1．谁愿意上来把你的作品和大家分享一下？说说自己作品的设计理念。 鼓励学生积极大胆展示自己作品，与同学们共同交流自己的创作感受 。 2．引导学生从作品的构思，造型，表现形式，色彩搭配等方面进行赏析。及时表扬构思独特作品。