《第15课我们班级的标志》公开课教案下载

《第15课我们班级的标志》公开课教案优质课下载

本课的教学对象是三年级的学生。他们平时在生活中接触过很多标志,但并没有因此而产生明确的概念。因此这节课的开展十分必要。标志是实用性很强的设计艺术,需要全面的知识技能和创造思维,要想让学生在短时间内设计出标志是一件很难的事,因此本课应该利用大量图例,使学生了解标志形象简洁、手法概括,表达以象征为主的思路,从而启发学生发展创造思维。

3重点难点 评论 .

1.了解标志设计的特征、意义,学习班级标志的设计方法。

2.用绘画的方法设计富有创意的班级标志,用简洁的造型表达丰富的内涵。

4教学过程 .

4.1

4.1.1教学活动 .

活动1【导入】创设情境，导入新课 评论 .

1.课件出示本校放学回家路队, 这些图片你们熟悉吗?这是什么?排路队回家最少不了的是要怎么做(举班牌)?

2.请同学们以最快的速度找出本班的班牌。提问:你是以什么办法找到的?(个别回答)

3.提问:有没有人有什么办法能让人一眼就看到自己班的班牌呢?

(图片设计不一样等)引出课题《我们班级的标志》

活动2【讲授】观察、分析、发现 评论 .

1.提问:你们知道什么是标志吗?课件出示标志的概念。

2.谁来说说你在生活中见过那些标志? (个别回答)

3.课件出示几张学生熟悉的标志,同桌之间说一说认一认,再连一连,个别同学上黑板动手操作。

4.说说他们运用了哪些图案和造型进行表现的,说说它们的含义和类型。

5.分小组讨论,学生回答后,总结为以下三点:

(1)简洁,没有多余的内容;

(2)易懂,一看就明白它是什么意思;

(3)美观,具有艺术性。

6.课件出示几类标志(安全标志、交通标志、环保标志、宣传标志),先同桌讨论再让个别上黑板动手操作。其中有三个是没有归宿的,它们是什么标志呢?从而引出主题:班级标志

7.课件出示三张班级标志,让学生找出班级标志的特点。

活动3【活动】交流探讨 评论 .

1.课件出示课本2007级03班的班级标志图片,让学生观察它是有那几部分组成的,主要课件出示图形.色彩.文字及设计理念,并课件打出标志的组成。