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人教2011课标版《第15课我们班级的标志》集体备课教案优质课下载
教学重难点:学生能够了解标志，并能用正确的方法设计班级标志
教学重点：学生能够设计出创意美观的班级标志。
教学过程：
一、导入
出示“麦当劳”的标志
提问：有同学知道这是什么吗？
学生回答（麦当劳的标志）
二、明确概念：
通过这个标志，我们能一眼就能识别出麦当劳。标志就是表明特别事和物的视觉识别符号。
三、了解标志
生活中的标志
学生谈谈生活中见过哪些标志。
小结：生活中到处都有标志的身影，生活中常见的标志可以分为公共信息标志和品牌标志。
标志的构成
出示上海世博会标志
“同学们看一下这张图片，这是2010年在中国上海举办的世博会的标志，同学们来告诉老师，你在这张图上看到了哪些内容？”
PPT总结：“从标志上我们可以看出它是以汉字“世”为书法创意原形，并与数字“2010”巧妙组合，相得益彰，颜色以绿色为主色调，富有生命活力，增添了向上、升腾、明快的动感，在图形下面编排了英文字母“shanghai china”。
总结：“由此我们可见，一个标志是由图形、色彩、文字、图案这几个部分组成的。”
3、标志的特点
出示苹果公司标志
苹果的演变过程：苹果公司最初的标志是一幅钢笔画，标志内容来源于牛顿在苹果树下
进行思考而发现了万有引力定律，苹果公司也想效仿牛顿致力于科技创新。
师：为什么后来却变成了咬了一口的苹果的标志？
这个标志色彩更加靓丽、美观、形象更加简练、人们很快就能记住它。
标志特点：形象简练、美观，色彩明快，易于识别。