三年级下册《第15课我们班级的标志》优质课教案下载

三年级下册《第15课我们班级的标志》最新教案优质课下载

教学目标

知识与技能:我们班级的标志设计出各种带有班级象征意义的标志。学习和掌握美化自己和美化环境的能力，树立健康的审美观。 我们班级的标志。

过程与方法: 指导学生运用纸、橡皮泥等材料，我们班级的标志通过学生剪一剪，贴一贴，捏一捏，引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验标志设计的美感，在设计与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思我们班级的标志。

情感态度与价值观：相互启发，培养学生的集体荣誉感和创新精神。

教学重难点

教学重点：讨论我们班级的特色，用各种材料设计、制作班级的标志，反映班级的特色

教学难点：如何避免将标志设计得太多、太复杂，引导学生既要正确传达信息，又要简练美观。

教学对象分析：

本课的教学对象是二年级的学生。他们平时在生活中接触过很多标志，但并没有因此而产生明确的概念。因此这节课的开展十分必要。标志是实用性很强的设计艺术，需要全面的知识技能和创造思维，要想让学生在短时间内设计出标志是一件很难的事，因此本课利用大量实例，使学生沿着形象简洁、手法概括，表达以象征为主的思路前提下，启发学生发展创造思维。

教学方法

依据本课的性质及学生，我主要采取“启发──引导法”，以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。运用多媒体现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。

教学过程:

导入新课　

同学们，我们这个班组成已经快三年了，在这个班级里学习快不快乐?是的，同学们在老师的指引下学习、游戏、快乐的成长，互相之间建立起了浓厚的友谊，形成了良好的班风和学风。让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点，有哪些成绩？

如：优点：团结，友爱，勤奋，有爱心。成绩:期中考试考了第一名，运动会获得了第几名等等。

学生介绍完后接着提问：虽然我们的班级有这么多优点，但这些优点看不见，摸不着，那么我们能不能用一个具体的图案来表现那？生述，统一一下意见。　　 　　　

今天“我们给自己的班级设计一个班级的标记，好吗？”

二、讲授新课

1、认识标志。

让学生谈一谈在生活中都见过哪些标志,交流自己认识或者感兴趣的标志。

教师出示一些身边的标志图片，请学生做连线游戏，看看同学认不认识并迅速做出。

2、了解标志。

出示图片并观察这几个标志，说一说他们都有什么特点

教师小结：标志的特点： ①简洁，许多标志都用了几何形来概括；②易懂，一看就明白它是什么意思；③美观，具有艺术性。

2标志的组成方式:文字、图形、文字与图形组合