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【教学难点】 能运用所学的知识，描述更多的意外伤害及急救方法。
【教学方法】 Leading-- Presentation-- Task teaching--Teamwork-- Exercising
【学习方法】 teamwork role-play the conversations
【教学用具】 some objects , the multimedia
【教材分析】
本单元的话题是健康与急救，主要学习有关伤病及处理建议的表达方式。Section B 是 Section A 主题的继续和延伸。在话题上，这一部分从Section A侧重谈论疾病及不适转向对事故伤害、急救( first aid) 的讨论；语言上，除进一步综合训练、巩固 Section A 所学重点语言内容外，词汇及表述更加丰富，有意突出对步骤顺序的表达；技能上，侧重综合性的听、读、写的训练，尤其突出阅读；策略上，引导学生利用作者对事件描写的先后顺序来促进语篇理解；情感上，教育学生树立顽强的意志品质和果敢独立的精神，学习课文中主人翁热爱生活、珍爱生命，只要有一线希望就不会放弃的优秀品质。活动1a把单元的话题引入事故伤害与简单的急救措施上，是听力任务前的词汇铺垫。学生通过看头理解语境，在经验与常识的帮助下完成任务并达到学习语言的目的。活动1b和1c 是一个任务链的听力设计：活动1b 要求学生集中精力听清所发生的疾病或事故，活动1c 要求学生仔细听懂与疾病或事故相对应的处理方式。活动1d需要学生在充分熟悉听力材料的基础上结合活动1b和1c 的语言提示，以角色扮演的方式将所听到的对话信息进行复述。
【学情分析】
通过一段时间的学习，在七年级下学期大部分学生对英语学习有很浓厚的兴趣，学习积极性高，学习目标明确，学习态度端正，有一定的英语学习基础，有一定的理解能力和分析判断推理能力，并且逐渐养成了良好的学习习惯。但也有部分学生英语基础薄弱，渐渐丧失了学习热情，学习自主性不太强，课堂参与度不是很高，明显有掉队的现象。为了防止两极分化过早出现，应该注重分层次教学，教师在教学中要善于引导学生学会学习英语的正确方法，培养小组合作意识和自主学习能力，争取让所有学生在课堂上达到事事有人做，人人有事做。
【教学思路】
本节课通过运用自主学习、小组合作，实践练习和现场表演的教学方法，利用教学图片和视频录像展示课堂教学内容，以pairwork, teamwork 谈论对事故伤害、急救( first aid) 的讨论，本节课通过层次分明的内容，循序渐进的对话和丰富有趣的活动，逐渐引导学生掌握本节课的主要内容，培养学生在具体语境中运用语言知识进行交际的能力，并且通过小组合作和集体表演达到学以致用，提升学生对英语的兴趣和喜爱。
【教学过程】
Step 1 Warming-up
Play a guessing game,“What’s the matter with him?” 老师提前准备好section A中曾经学过的各种疾病的图片。让部分学生抽取其中图片，做动作。其他同学根据表演，猜测他得了什么病。复习重点句型A: What’s the matter with me ? B: I think you have a toothache.
对症下药：老师运用转盘，提出各种疾病，让学生快速说出治疗的方法和给出合理化的建议。复习重点句型 Have a fever-- You should take your temperature. You should lie down and have a rest.
通过猜谜游戏和抢答游戏，激发孩子学习英语的兴趣，培养孩子的竞争意识。对section A的重点语言点进行进一步的巩固并且为接下来的教学做好铺垫。
Step 2 Presentation
教师出示一张流鼻血的图片，引出本课新的知识点。
T: What’s the matter with her ?
S1: She has a nosebleed.
T: What should she do?
S1: She should ...
T ：There are many accidents happening every day. But do you know how to deal with these problems? What should you do when you have a nosebleed? If you don’t know the answers to the questions，please don' worry. Today we will learn how to deal with the problems.
Watch a video and learn how to stop the nosebleed.
If you have a nosebleed, first you should put you head down, then / next you should press the sides of your nose, finally you should clean your face.
教师首先运用目标语言做一个实例，然后教给学生合理给出建议的方法。
Teach the students how to give proper advice in right order.
碰到意外事故时，应该如何给别人建议。因为意外事故通常比普通的病痛较难处理，因此在给对方建议时应该有步骤地说明该做的事情。例如：可通过使用first (首先)和 second（其次/第二）等序数词来表达动作先后顺序，也可以用next 和then (然后)来说明中间的步骤，最后的动作可以用finally 来表示。
Give students an example and get students to practice.
Step 3 Task teaching
Go back to the book. 1a ，When these accidents happen, what should you do? Put the actions in order.