人教2011课标版《第16课家乡的桥和塔》新课标优质课教案设计

人教2011课标版《第16课家乡的桥和塔》新课标教案优质课下载

创意实践：通过多样化材料的不同特点，引导学生利用课后时间，制作立体的桥。培养学生创造性思维，感知创新乐趣。

文化理解：感受桥与生活的关系，感知艺术创作中“以人为本”的设计理念，培养人文理念。

教学重难点：

重点：如何表现家乡的桥，掌握表现桥的方法。

难点：如何组织画面，使家乡的桥更突出。

教学过程：

（一）礼物激趣，激发学生学习兴趣

师： 孩子们，刚才课前同学们向我介绍你们家乡的桥，我也给你们带来了。咋们厦门历史最悠久的桥，是哪座桥呢？瞧，苎溪桥。这仅仅两个车道的桥梁，承载了许多人民的记忆和梦想，这座桥有什么特点吗？你来说 ，你发现都是梁桥/石桥...你真会观察。今天这节课老师也给你们带来了我亲手做的桥的明信片。上来选一张自己喜欢的明信片吧！

你们选了什么哪种类型的桥。啊高高举起来给我看看。哇这么多漂亮的桥。你为什么选择这座桥的明信片呢？生：生：你呢。生：那你呢。同学们，桥是一种交通建筑，人们根据地形、地势和不同的需要，修建了各种各样的桥。给人们行车走路带来了许多方便，同时它美丽的造型也美化着我们的生活。今天，这节课我们就来学习第16课《家乡的桥和塔》

视频启发，增强学生文化理解

师：同学们，地球上最早出现的桥是天然形成，比如横倒在河流上的树木，一万多年前，人们就学会了用树藤编织成网，系在树上，供人们行走，这就是最早的吊桥。后来，人们用石头搭起简单的石板桥，但它只能建在水面比较窄的溪流上：两千多年前，罗马人发明了防水围坝，并在河流中进一步修建桥墩，后来强大的古罗马帝国又修建了数以万计的桥，使罗马军队打起仗来畅通无阻。这就是桥的发展历史，同学们你们都了解了吗？而现代桥又是怎么样的呢？跟老师一起走进这段视频瞧！（播放视频：（3分钟）。看完这段视频，说说你有什么感受吗？。

师：是的，一座座新颖奇特的现代桥梁，正在重塑中国经济地理的新标志。

分享探究，提高学生图像识读

师：为了让同学们更加深入了解桥，课前老师发给每位同学一张课前预习单，大家完成了没有？很好，现在请大家分享下你的前测单。

找一找：你的家乡有哪些桥？写出一座桥的名称？

想一想：这座桥有哪些特点？（ ）

A.非常笔直，没有弯曲，汽车可以开的很快。

B.结构简单，半圆或彩虹横跨水面，造型优美，很古老。

C.长长的缆索斜拉着，造型简练。

看一看：你熟悉的桥是什么类型的桥？（ ）

A.横梁桥 B.拱桥 C.吊桥

师：通过同学们的分享我们了解桥的不同种类，不同造型的桥，以及不同造型桥的特点。现在我们做个小游戏来考考你们有没有信心。观察老师准备的三张明信片分别是哪种类型的桥，请三位同学把它贴在黑板上。

赏析解疑，协助学生美术表现

师：看来大家都掌握了，现在让我们回到自己身边，看看我们厦门的桥。让我们实地去看看吧（杏林大桥 百度地图 全景模式）

你认识哪一座桥，边欣赏边思考桥有哪几部分组成呢？