人教2011课标版《第16课家乡的桥和塔》集体备课教案设计

人教2011课标版《第16课家乡的桥和塔》集体备课教案优质课下载

描述家乡的桥和塔，尝试表现家乡的桥和塔。

感受家乡的文化和历史，了解家乡的发展和变化，增进爱家乡的情感。

三、学情分析

学生的生活经历与文本有较大的差距，怎样才能在学生与文本之间搭设一座桥梁，让学生逐渐走进文本，深入文本，受到感染和熏陶，是教学本课的一个关键。

四、教学策略

欣赏桥和塔—分析桥和塔的结构和造型特点—学习桥和塔的表现方法—欣赏艺术家和其他学生是如何表现桥和塔的—学生表现家乡的桥和塔—展示评价

五、教学重点及难点

重点：如何表现家乡的桥和塔。

难点：如何组织画面，使家乡的桥和塔更显突出。

六、教学过程

教师活动

预设学生活动

设计意图

欣赏赵州桥，教师作画，引出作画方法：概括基本形

回忆赵州桥的课文，回忆赵州桥的结构特点

通过欣赏赵州桥图片，回忆桥的结构和造型特点，欣赏教师画桥的步骤，激发学生学习的兴趣。

通过赵州桥，引入家乡的马桥，让学生尝试用刚才老师介绍的方法画一画家乡的桥

对比赵州桥和马桥的结构，动手绘画马桥，发现问题，观察的方法

通过尝试练笔，让学生自主发现问题，并引导解决问题。解决教学重点。

出示家乡其他桥的图片，让学生欣赏分析每座桥的造型特点

欣赏家乡的桥的图片，分析家乡的桥的造型特点，感受用概括基本型的方法画出的桥

通过图片和绘画对比的方式，进一步理解和掌握概括基本形的方法。

出示家乡的塔的图片，介绍塔的结构特点。

了解家乡的塔的造型特点，说一说塔的画法

欣赏家乡的塔，并探究塔的造型提点，让学生说说如何画塔，加深学生对造型方法的掌握。