三年级下册《第17课会“演戏”的玩具》优质课教案下载

三年级下册《第17课会“演戏”的玩具》优质课教案下载

三年级的学生已经初步具备了一些基本的造型表现技巧，但是对于角色形象的概括能力还需要借助直观的形象来帮助，教师可以提供更多的故事文本形象，供学生学习参考。这个年龄特征的孩子喜欢动手、乐于探究，对本课的学习内容兴趣浓厚，但好胜心也强，需要教师在在学习活动中要引导学生学会分工合作，完成既定目标。

【教学思路】

在当前核心素养大背景下，如何在本课中引导学生快乐学习美术，并在学习美术知识、技能的活动过程中提升美术素养，培养学生的必备品格和关键能力？依据本课的学习目标和学生的认知特点，我尝试用情境教学法进行教学，运用希沃5软件、微课等现代信息媒体优化课堂教学，营造自主探究的学习氛围，激发学生的兴趣和创新意识。关注学生的学习方法和协作精神，促进学生学会学习、学会合作，运用已有的知识经验、美术表现制作玩偶，感受美术学习的乐趣。

本课学习活动流程为：欣赏激趣——探究方法——尝试制作——体验表演（第二课时）。

【教学目标】

了解木偶、皮影等玩偶“演戏”的艺术形式，学会简单的玩偶制作方法。

运用不同的材料、不同的制作方法，设计、制作有趣的玩具，并能用自己制作的玩具进行表演。

3.感受民间传统文化，开阔视野，珍视优秀的传统民间艺术，体

验探究的愉悦及“演戏”带来的成就感。

教学重点：能选择合适的材料，学会玩偶的基本制作方法。

教学难点：能根据角色需要，制作一个适合表演的掌中玩偶。

【教学准备】

教师：希沃5软件、课件、玩偶作品范例等。

学生：彩色卡纸、彩泥、毛线、剪刀、双面胶等美术工具。

【课时】两课时（本课为第一课时）

【教学流程】

第一课时

教学目标

1.了解木偶、皮影等玩偶“演戏”的艺术形式，感受民间传统文化。

2.运用不同的材料、不同的制作方法，设计、制作简单的玩偶玩具。

3.学会分工合作，体验合作与探究的愉悦。

一、创设情境，激趣导入

师：老师今天请来了两位新朋友，你们想认识吗？

1.展示教具玩偶。（教师表演）

教具玩偶A：大家好！我是玩偶逗逗。逗就是那个逗逗的逗。你们别看我长得有点意外，俗话说人不可貌相，我可是我们偶戏大家族中最有才华的演员啦～