《第19课保护珍稀野生动物》优质课教案下载

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二、教学重难点?

教学重点：培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力．?教学难点：学生想象力、创新能力的发挥．?

三、教学策略?

本课属于“综合·探索”的学习领域，这一领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域．在教学过程中，应特别注重以学生为主体的研讨和探索，要求学生灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行制作、表现和展示，唤起对未知领域的探究欲望，并体验愉悦和成就感．这一领域的设置，为学生提供了一条学习美术的新途径．?

“综合·探索”领域的教学，其目的就是通过建立在广泛的社会、文化情景中的、以美术为主体并联合其它学科部分内容的学习，引导学生学会在新情景中探究、发现与美术有关的问题，在寻找解决问题方法时，主动地融会不同学科的内容，使各种知识与技能互相融通，彼此联系，使他们真正获得探究能力和综合解决问题的能力，成为未来社会需要的具有探究精神与创造能力的人才．?依据本课的性质及学生，主要采取“自主探究，启发引导”的教学方法，采用欣赏，启发、讨论相结合的教学方法．教师积极引导，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识．课堂教学中主要采用“欣赏导入——交流探讨——探究分析——联想创作”几个教学环节，通过小组讨论交流研究，探讨珍稀动物的种类、习性、生存状况等等，继而研究表现方法，增强学生的主动性和积极探究的能力．??

四、教学过程?

科目

美术

课题

19《保护珍稀野生动物》

导 学 流 程：

时

间

学 案

导 案

前置学习

每人搜集几种珍稀野生动物的图片或资料。准备彩纸、卡纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用具。

情境导入

同学们你都认识哪些动物？对于这些动物你有哪些了解？如果小动物们遇到伤害我们应该怎样做呢？

　（出示课题——保护珍稀野生动物）

出示课题——保护珍稀野生动物

学习

目标

通过活动认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况。

根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图。