《第19课保护珍稀野生动物》精品优质课教案设计

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由于缺乏整理能力，学生收集的资料可能比较混乱，教师要提示学生注意整理，使其具有条理性。由于第一次设计小报，学生可能存在畏惧心理，教师应在作业过程中激励学生大胆、自由地发挥创意。

三、教学目标

1、知识与能力：通过活动使学生认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况。

2、过程与方法： 引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出宣传画册或手抄报。

3、情感态度与价值观：让学生懂得爱护环境保护动物的责任感，唤起学生保护自然环境，维护生态平衡的意识。

四、教学重难点

教学重点：培养学生的观察能力、制作能力和形象思维能力。

教学难点：学生想象力、创新能力的发挥。

五、教具学具准备

1、教师准备：课件、珍稀野生动物的文字图片资料。

2、学生准备：珍稀野生动物的文字图片资料、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。

教学活动过程

一、欣赏导入

课前布置学生准备：每人搜集几种珍稀野生动物的图片或资料。

1、音乐欣赏（来自大自然的声音）

问题：你感受到了什么？谁在你的身边？

【设计意图】：利用情境快速带入到大自然的世界，展开联想与动物亲密接触。

2、教师播放动物世界的录像片让学生欣赏，出示动物的图片欣赏，请学生说说你都认识哪些动物？

3、学生快速把课前准备好的图片张贴到黑板上。（大熊猫、丹顶鹤、白鳍豚、金丝猴、野骆驼等）

问题：这些动物都属于哪一种类？

【设计意图】：引导学生掌握我野生珍稀保护动物的种类。

二、过程与方法

1、小游戏：同学们给这些野生珍稀动物找到自己的家。

【设计意图】：让学生充分了解这些野生动物的居住地点、生活习惯、生存现状。

2、欣赏短片：了解野生动物受到人类残杀和环境破坏的威胁。