三年级下册《第19课保护珍稀野生动物》精品优质课教案设计

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4、 通过活动使学生关注生活,热爱生活。

2学情分析 ﹨l "##"

三年级的小学生已经具备了收集和处理信息的能力,因此课下让孩子们通过多种方式收集有关于珍稀野生动物的资料,以便更好地调动孩子们学习美术的积极性。

3重点难点 ﹨l "##"

教学重点:认识我国几种珍稀野生动物,了解它们的生活习性和生存状况。

教学难点:学习简单的海报设计制作,培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力,学生想象力的创新。

4教学过程

4.1一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】导入课题 ﹨l "##"

1、检查学生搜集的我国珍稀野生动物资料,对搜集资料多的同学予以表扬。

2、导入新课:

(1)让学生欣赏图片,引导学生根据自己所收集的资料和照片说说：

准备了哪些材料？有什么用？

(2)出示课题——19、保护珍稀的野生动物（板书）

活动2【讲授】学习新课 ﹨l "##"

1、课前同学们都收集了资料,下面请各小组代表给大家作介绍。

2、师:同学们收集了这么多,老师也整理了一些资料,我们一起来了解一下目前我国珍稀野生动物的现状怎样呢?(展示资料和图片)

大熊猫--中国的“国宝”。主要分布在我国四川、陕西、甘肃等地。全世界约一千只。

白鳍豚——我国特有,有“水中熊猫”之称。生活在我国长江中下游、洞庭湖、钱塘江中。不足三百只。

扬子鳄——扬子鳄或称作鼍,是中国特有的一种鳄鱼,俗称猪婆龙,土龙,亦是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。主要分布在长江中下游地区。在扬子鳄身上,至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征。所以,人们称扬子鳄为“活化石”。

华南虎——华南虎亦称“中国虎”,是中国特有的虎种,生活在中国中南部。华南虎是虎所有种类中最为濒临灭绝的一种,到目前为止,中国存活的圈养华南虎仅为70余只,正在南非野化的7只,野外目前仅存于广东、湖南、江西和福建交界的山区,可能不足25只。

4、小结:人们欣赏珍稀动物,人们喜爱珍稀动物。动物给人们带来了快乐。珍稀动物是人类的瑰宝,一旦失去不可再得。大自然中如果没有了动物会怎样?世界上如果没有了动物,就会变得死气沉沉,更重要的事,人类也会随之灭亡。动物是人类的朋友,保护动物就是保护人类。

活动3【活动】设计方案 ﹨l "##"

三、?探究如何根据自己收集的材料而展开设计: