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人教2011课标版《第19课保护珍稀野生动物》精品教案优质课下载
难点：如何利用手中的材料制作形象生动的珍稀野生动物造型。
教学目标：
1.使学生认识我国部分珍稀野生动物，了解他们的生活习性、生存状况、位置分布、培养他们保护动物、爱护环境的责任感。
2．使学生学会绘制珍惜野生动物的分布图、宣传画册和学习小报等宣传性作品的知识和技能，并利用各种材料大胆表现珍惜野生动物的形象。
引导阶段：
开头直接导入主题“保护珍稀野生动物”，课前搜集关于珍稀野生动物的资料，在课程进行中，和学生一起交流收集到的资料。
发展阶段：
1.播放一段动画，学生们在轻松愉悦的动画中进入课堂，激发学生的课堂积极性。
2.展示大熊猫的图片，从可爱的大熊猫导入，介绍我国的珍稀野生动物。
3.用普米软件制作图片，三张风景图片中隐藏着我国珍稀野生动物，请同学上台找出它们，并请同学们带上动物的头饰，以第一人称去介绍自己扮演的珍稀野生动物。
4.教师介绍我国功能性灭绝的野生动物“白鳍豚”，并解释功能性灭绝的含义。
5.用普米软件制作我国珍稀野生动物的分布图，请同学上台为珍稀野生动物找到分布地区。教师介绍珍稀野生动物的含义和栖息地。
6.同学们根据自己搜集的资料和刚才了解的知识讨论问题，教师巡视引导。进入探索讨论时间，寻找一位同学代表上台担任主持人，主持这次讨论，学生发言，教师辅助总结，学生发言完毕，教师总结这次讨论,告诉学生们珍稀野生动物的灭绝是个自然过程，但人类的欲望和破坏环境的行为，导致野生动物加速灭绝。
这次学生自主搜集材料，学生为主体的讨论，使学生更深刻认识到保护珍稀野生动物的重要性。
7.播放视频，引导学生思考，怎样从我做起，呼吁周围的人保护野生动物。
8.普米制作图片，“我想对你说”选取几个动物代表，以它们的语气告诫人们保护珍稀野生动物。
9.创作时间： = 1 ﹨ GB3 ① 分组制作保护珍稀野生动物的宣传资料 = 2 ﹨ GB3 ② 小组讨论
10.小组讨论创作作品的思路，学生代表上台发言。
教师示范作品： = 1 ﹨ GB3 ① 根据动物的花衣裳制作动物。
= 2 ﹨ GB3 ② 根据多彩的窗户制作保护珍稀野生动物的漫画或警示语。
11.根据小组讨论，分组开始制作保护珍稀野生动物的宣传资料。教师巡视指导。
12.学生创作中途，教师引导学生上台介绍本组的作品，及时表扬学生并给出指导意见。
13.课程结束：再次呼吁学生保护珍稀野生动物，下次课程继续完成小组的宣传资料。
第二课时：
1.分小组继续完成宣传资料的制作，小组代表介绍，学生互评，教师点评。