三年级下册《第20课认识图形标志》优质课教案下载

三年级下册《第20课认识图形标志》优质课教案下载

4．通过小组竞赛活动，增强遵守公共规则、爱护公物的意识。??

教学重难点??

教学重点：让学生欣赏、认识各种图形标志，理解各种图形标志的含义。?

教学难点：让学生理解图形标志含义的同时，增强他们遵守公共规则的意识。??

教学准备??

教师用具：关于图形标志的多媒体课件、各种图形标志。?

学生准备：有关图形标志的资料。

教学课时：1课时

教学过程?

（一）引导阶段?

游戏导人，激发兴趣。?

当你行走在马路上，或到商厦购物，或参观美术馆、博物馆时，会发现各式各样的图形标志。你知道它们有什么作用吗？

假设在人流特别多的商场中遇到突发事件，比如发生了地震，我们该怎样做？?

面对陌生的环境’如果没有图形标志的指引，会有什么后果？

以此突出图形标志的重要作用，导入课题。?

（二）发展阶段

? 看一看，说一说

1．在生活中有很多像“安全出口”这样的图形标志，请学生讨论它们的作用是什么。?

2．请学生欣赏教师准备的教学课件，边欣赏边认识这些图形标志（包括交通标志中的指示标志、警告标志、禁令标志等），并说出它们的作用。?

想一想，辨一辩

3．请各组根据自己收集的图形标志，找出每类图形标志中最有代表性的进行交流展示。?

4．利用课件播放教师收集到的生活中的各种图形标志，以小组竞答的方式说出这些标志的意思，使学生进一步理解图形标志在生活中的重要作用，明确看到这些图形标志时应该做什么，不应该做什么，加强公民道德意识的培养。?

??5．学生根据教师提供的图形标志，分组研究图形标志中有共性的部分。对这些图形标志进行分类，并分析形、色、功能的关系。

摆一摆，分一分

? 警告标志是指警告车辆、行人注意危险地点的标志。