人教2011课标版《第20课认识图形标志》优质课教案下载

人教2011课标版《第20课认识图形标志》最新教案优质课下载

教学重点：读懂并理解图形标志的含义。

教学难点：了解图形标志直观、简明、易懂、易记的特征。

教具准备：教师准备：收集各种图形标志的图片资料，收集学生熟悉的商店、车站、道路等处的图形标志，代上课时讨论、欣赏用。

教学过程

组织教学，做好课前准备。检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。

二、课堂导入

1、教师：同学们，老师最近想买一辆车，已经在车店里看好了一款特别漂亮的车，你们猜猜老师喜欢的是什么车？老师能在5个数之内就能画出是什么车，你们信不信？

2、老师在黑板上画出车的标志。

3、知道是什么车了吧，为什么你们一下就知道了呢？

今天我们就来认识这个新朋友——图形标志，出示课题。

（设计意图：激发学生学习兴趣的同时，初步认识图形标志的作用）

三、课堂发展

1、我们今天认识的这些新朋友，它们会教会我们在一些公共场合里应该做什么，不应该做什么，下面请大家跟着老师，一起来迎接它们。

出示一些简单的标志图形

2、学生小组讨论，汇报结果

3、教师总结：当我们行走在马路上，或者到商场购物，或者到广场、到公园等地方，经常会发现各式各样的图形，这些图形在公共场合中都有着特殊的含义，

（设计意图：通过观察发现，进一步了解图形标志的特点、意义，激发学生的学习兴趣，培养学生自主探究意识。）

4、在我们的书上，有很多各种各样的图形标志，你们知道它们都是表示些什么意思吗？

（设计意图：讨论课本上的图形标志的意思，加深学生的认识 ）

5、看图小组讨论，比一比，哪一组说出的各种图形标志的意思最准确，数目最多，并告诉大家你们都在什么地方看到过它们？（马路、商场、车站、广场等等）

6、学生汇报自己课前收集到的各种图形标志，对课本中的图形标志进行补充说明。

（1）图形标志包含好多方面，现在请同学们来介绍自己在课前收集的图形标志，告诉大家你是从什么地方看到它的，这个标志出现的时候，我们应该做些什么？不能做什么？

（2）学生上前汇报自己收集到的图形标志，其他同学补充说明。通过小组评比的方法，对图形标志进一步的了解。

（设计意图：通过学生之间的讨论、交流，加强学生对图形标志的设计特点、意义等的了解。）

7、对各小组收集情况进行统计，评比出收集图形标志最多，理解意思最全面的优胜组。