人教2011课标版《第20课认识图形标志》精品优质课教案设计

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教材分析

本课属于欣赏·评述学习领域，通过看一看，想一想，说一说等学习活动，引导学生认识各种图像标志，了解其在日常生活中的不同含义和作用；引导学生了解图形标志的分类及其直观、简明、易懂、易记的特征，增强遵守公共规则的意识

学情分析

三年级的学生处于小学的第二学段，已经具备了几本的欣赏、评述能力，教师通过指导学生进行欣赏和评述活动，培养学生对图形标志的应用能力、审美能力、初步形成遵守公共规则的意识。

教学目标

欣赏、认识生活中的各种图形标志，了解其含义。

通过交流各种图形标志。体会图形标志在日常生活中所起的作用。

通过欣赏分析教学活动，了解图形标志的分类及特点。

通过小组竞赛活动，增强遵守公共规则，爱护公物的意识。

重点

让学生欣赏、认识各种图形标志，理解各种图形标志的含义，

难点

让学生理解图形标志含义的同时，增强他们遵守公共规则的意识

教具

关于图形标志的多媒体课件、各种图形标志

教学过程

情境导入课题

同学们，今天老师给大家带来带来了一些新的朋友。它教我们在公共场合里应该做些什么，不应该做些什么，那么就让我们一起来认识他们吧！

（出示动画）

师：在刚才的短片中你看到了什么？

生：安全标志

师：对，当我们走在马路上或在商场购物时会发现各式各样的图形标志，你知道它们有什么作用吗？那么今天就让我们一起来学习（20.认识图形标志）

讲授新课

（一）什么是图形标志？

图形标志是指用图形、文字、色彩表达特定信息及某种含义的图形符号。