三年级下册《第20课认识图形标志》集体备课教案设计

三年级下册《第20课认识图形标志》集体备课教案优质课下载

教学目的：

1、引导学生看一看、认一认各种图形标志的不同含义，使学生

了解图形标志在我们日常生活中所起的不同作用。

2、引导学生欣赏图形标志，使学生了解具有直观、简明、易懂、

易记的特征。

认识图形标志

教学目的：

1、引导学生看一看、认一认各种图形标志的不同含义，使学生了解图形标志在我们日常生活中所起的不同作用。

2、引导学生欣赏图形标志，使学生了解具有直观、简明、易懂、易记的特征。

教学重难点：读懂并理解图形标志的含义。

教具学具准备： 教师：收集各种图形标志的图片资料，

学生：收集一些图形标志的资料，供上课时讨论用。

教学过程：

一、引导阶段

1、小朋友们，我们今天要认识一些新朋友，它们会教会我们在一些公共场合里应该做什么，不应该做什么呢，下面请大家跟着老师，一起来迎接它们……出示一些简单的图形，询问学生它的意思是什么？ （厕所图形）

2、出示图片，同学们，它们在公共场合中它就有了特殊的含义，这样的图形我们称它为图形标志。小组讨论，汇报结果。

导出课题：认识图形标志（板书课题）

二、加深学生的认识，讨论课本上图形标志的意思。

1、最早的图标是怎么来的？

上古时期我们的先人以为鸟兽为自己部族的图腾为记号有鹿，鹰，鱼，蛇等等，在随后的时期中图腾慢慢演变成各种各样的其他的图形在青铜器，瓷器上等等。

2、在我们的书上，有很多很多各种各样的图形标志，你们知道它们都是表示些什么意思吗？

3、看图小组讨论，比一比，哪一组说出的各种图形标志的意思，最准确，数目最多，并告诉大家你们都在什么地方看到过它们？

三、通过小组评比的方法，对图形标志进一步的了解。

1、图形标志包含好多方面，现在请小朋友们来介绍自己在课前去找寻的图形标志好朋友，告诉大家，你是从什么地方找到它的，这个标志出现的时候，我们应该做些什么，不能做什么？

四、课后拓展