四年级上册《第1课色彩的冷与暖》精品优质课教案设计

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从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。

教学难点 ：

了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。

学具准备：

色彩冷暖涂色印样、绘画工具等。

教具准备：

多媒体课件、色相卡、生活中冷暖色调的作品、色轮等。

教学过程 ：

一、 组织教学

二、 导入新课：

1、谈话，引起学生兴趣。

师：在讲课之前，先回答老师几个问题。请大家要结合自己生活实际来回答，看谁最积极、回答的最好。

教师提问：（1）你喜欢穿什么颜色的衣服？

学生争先恐后地回答：我喜欢穿蓝色的、白色的、红色的、黑色的……。

教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。

2、那你为什么喜欢穿这种颜色？

分别让生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。

3、通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性？（指名回答）---色彩有冷有暖，

教师小结：色彩的冷与暖是色彩的一种属性。这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉。

板书课题：色彩的冷与暖

三、讲授新课：

1、结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。

教师：色彩有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。我们知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。

屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉。

（1）、放映冷色调画面《雪山》，问：这幅画面给你什么感觉？（学生观察后回答）---给人以冷的感觉。