《第4课生活中的线条》公开课教案下载

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一、教学目标：

1、知识技能：发现生活中不同的线条，通过将线条进行排列、组合，来美化我们的生活。

2、过程方法：学生能用曲与直的线条表现出动与静的感觉，以及运用不同的排列方法安排画面效果。在观察和创作中提高学生的分析能力和造型能力。

3、情感态度：通过对自然、生活中的线和艺术中的线的联系观察和审美欣赏,培养学生对各种艺术形式的学习兴趣和情感。并感知线条的表现力及其美感，培养学生的感受能力，提高审美能力；培养学生热爱自然、热爱生活的情感。

二、教学重点、难点：

教学重点：发现、感知生活中和艺术作品中的线条及其美感，体会线条表现出的情感和性格，感受线条具有的表现力。

教学难点：学生能运用曲线和直线表现出动与静的感觉，并使画面具有黑白灰的层次关系。

三、课时：1课时

四、教学准备：

教师准备：多媒体教学辅助课件、范画、美术工具和材料。

学生准备：绘画纸、彩纸、彩色笔或水粉颜料。

五、教学过程：

（一）、引导阶段：

1、活动一

通过学生上课、起立时的站姿和弯腰鞠躬的动作引出垂直线和弧线，接着学生伴随着音乐扭动身体、做跳跃姿势，并立即让学生记录下来，贴在黑板上。

师：我们同学还知道哪些线条呢?

生：斜线、波浪线、水平线.......

师：今天就让我们一起走进线条的世界，领略一下线条带给我们的艺术魅力。（ 板书：线条 ）

2、活动二

师：我们身边又有哪些线条呢？（引导学生观察教室里的门窗、桌椅、墙角线，教学楼、电线、家乡的大桥等）

生：直线、折线、曲线......

师：老师也找到了一些线条，让我们一起看看这些调皮的线条都藏在哪里呢？（欣赏图片）。

（二）、揭示课题：生活中的线条

在生活和艺术创造过程中线条的运用非常广泛。线条的变化也是丰富多彩千变万化，那么今天我们就一起来研究一下。

（三）、发展阶段：