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四年级上册《第5课节奏的美感》公开课教案优质课下载
2.学生能够运用绘画、剪纸等方式表现美术中的节奏。
3.发展学生的艺术感知能力，体会美术作品和生活在的节奏美感。
教学重点：
学生能够通过欣赏图片，观察、体验美术中的节奏感，体会节奏与美术的密切关系。
教学难点：
学生能够利用二方连续、四方连续或有规律的纹样表现节奏。
教学准备：
1.查找有关二方连续的知识、以及相关图文、视像资料。
2.小组合作学习二方连续相关知识的学案。
3.教师准备水彩笔、彩色印泥、海绵纸、剪刀、小刀、软彩纸、胶水等材料。
4.多媒体课件、特殊教具、道具和学具筐等准备。
教学过程：
桌椅分组、小组分配、检查学具、学案、道具摆放；强调坐姿、坐向；
组织教学；
一、情境导入
1. 情景导入：杯子舞表演
教师表演杯子舞，学生欣赏；
学生尝试杯子舞；
教师带领学生一起感受杯子舞。
学生谈谈自己在杯子舞中的感受；
教师白板演示克隆节奏型，并阐述节奏的定义。
教师出示节奏图案所形成的的花边，贴于一侧黑板，请学生对比两侧黑板的区别；
学生回答，引出节奏在美术方面的应用以及节奏美的作用。
美术中富有变化的节奏美，不止这些，今天我们一起学习《节奏的美感》（出示课题）
二、引导认识