人教2011课标版《第5课节奏的美感》新课标优质课教案设计

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2、教学难点： 用不同的材料设计图形，表现美术的节奏

教学准备课件（音乐幸福拍手歌）、彩纸、剪刀、胶棒 作品若干。教学过程听一听、感受音乐中的节奏

1、感受节奏 听音乐幸福拍手歌”

师生交流:这是一首非常有节奏感的音乐.

2、 师: 谁能把它唱出来并把其节奏拍出来

师生齐拍并唱

3、师:那么什么是节奏？

节奏原本是音乐术语，是指音响的轻重缓急和节拍的强弱长短交替出现 。那美术中节奏又是怎样的呢？

二、欣赏交流 、大胆尝试

1、出示范画：

师: 说说他们有什么特点？

生: 重复排列、交替出现、有节奏感。

引导讲解节奏同样是美术作品中重要的构成因素。

师：生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、

小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自已的情感，创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。

这些好看的花边是根据哪些事物和现象变化而来的？

生: 有太阳月亮的交替出现，植物茎叶的生长，海浪的翻涌，小朋友手拉手排列等.

2、教师归纳，讲解演示：

师: 将这些具有节奏感的事物和现象，进行变化、排列组合，这样就形成了好看的花边。

? 我们还可以表现哪些有节奏感的事物与现象？可以把它们变成美丽 画和漂亮的花边，装饰、美化我们的生活。

3、学生创作，教师辅导：

创作过程中及时辅导有困难的学生，帮助解决遇到的问题，鼓励学生大 胆表现。

三、交流评价

作品展示，鼓励学生积极主动展示自己创作的成果，并有自己的语言说

?? 出创作意图，教师及时给予鼓励与指正，使学生们体验创作、成功的乐趣。