四年级上册《第5课节奏的美感》优质课教案下载

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2学情分析

对于花边(二方连续纹样),三年级已有接触,并初步掌握了绘制方。为了激发和保持学生对已接触过的知识的兴趣和新鲜感,在教学上把重点放在掌握花边的排列规律并学以致用,联系生活,尝试运用花边装饰生活用品。让学生在玩中学,在学中玩,在合作学习中发展发现美、运用美、表现美。依据学生的年龄特点,要创设良好的人文情境Χ匝生进行人文教育σ惨为他们营造一个自主、合作、探究的学习氛围,提高他们的协作能力,并在轻松愉快的学习过程中,为学生自主发展创造良好的空间。

3重点难点

?通过观察、欣赏生活中不同的美术节奏,使学生能够利用二方连续或有规律的纹样。

?如何将单独纹样有规律的排列或重新组合,创造性的设计出更多的花边排列方法设计、装饰纸盘。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】导入

一 导入

同学们,这节课老师带来一段小音乐,请大家一起来听一听。

1、播放音乐，介绍节奏。

在这首音乐里。你听到了几种不同的声音?有什么区别

轻重、长短

.重复播放音乐。

谁能模仿一下这段声音?我们发现这段声音非常有节奏。如果用黑板上的图形来表示这段节奏,应该怎么摆?请一位同学上黑板摆,其他的同学在纸上,把你的感受画出来。

像这样咚嗒咚嗒有节奏的声音,和黑板上一大一小的图形,它们有什么特点?

有规律的重复。

2、从我们自己的身体上也可以找到重复和有规律的事情,是什么?不仅我们有,大自然中也有(课件)。生活中,教室里,谁还能找到有规律重复的事物?

心脏的跳动、人们走路、眨眼、大海的涨落、太阳的升。防盗栏,桌子……

同学们你们看,节奏不仅能听到,看到,还可以画出来,这节课我们就一起来学习《美术的节奏》。(板书)

活动2【讲授】发展

二、发展

我们继续来欣赏一组图片,

1. 欣赏图片(课件),这些图片漂亮吗?请找一找这些图片有什么相同的特点