四年级上册《第5课节奏的美感》优质课教案下载

四年级上册《第5课节奏的美感》最新教案优质课下载

教学准备：

教师准备：音乐、美术工具和材料、课件。

学生准备：纸张、美术工具和材料

重点：学生能够通过欣赏图片，观察、体验美术中的节奏感，体会节奏与美术的密切联系。

难点：学生能够利用二方连续纹样有规律的表现节奏。

教学过程:

一、激情导入

1、播放音乐，师生欣赏

师：看来同学们都非常喜欢这首歌，那谁能说说你为什么喜欢？

2、感受节奏

师：原来欢快的节奏使这首歌曲更加富有感染力，那么什么是节奏？我们再听一遍，边听边拍手，感受它的节奏。(指名拍手感受音乐的节奏变化)

3、感受身边的节奏

请大家都安静下来静静聆听一种声音。（播放音效 钟表的嘀嗒声）

谁能模仿一下？（同学们争先恐后的模仿。）

4、感受大自然的声音

钟表嘀嗒嘀嗒声音的重复出现也产生了节奏，那么还有哪种声音有节奏感呢？心脏不停地跳动，海浪的潮汐。

5、再想一想，看一看我们生活中、大自然中还有那些富有节奏感的事物和现象？

太阳的日出日落，一排排的树林，教室桌椅的排列等。

师：节奏原本是音乐术语，是指音响的轻重缓急和节拍的强弱长短交替出现而形成的规律。

二、听节奏

1、讲授：什么是节奏

师：节奏能不能画出来呢？我们共同了解一下美术的节奏。

解释节奏的概念并引入美术的节奏,举例说明,如线条高低起伏、变化。（揭示课题：节奏的美感）

2、教师出示铁栅栏的图片让学生欣赏，学生用简单的线条概括出图片中的铁栅栏。试着找一找它们的规律。

3、在生活中你还看到过哪些类似的图案？出示图片（建筑物、风景、动物等）让学生找一找图片中的节奏。