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四年级上册《第5课节奏的美感》教案优质课下载
教学重点：
通过欣赏图片，观察和体验美术中的节奏感，体会两者之间的密切联系。
教学难点：
利用二方连续纹样表现节奏，用不同的材料设计图形。
课前准备：
教具：课件、范画、美术工具和材料。
学具：纸张、美术工具和材料。
教学过程：
一、导入
1.感受音乐中的节奏
上课之前，我们大家先来欣赏一段音乐。（大家听得很陶醉）
师：看来同学们非常喜欢这段音乐，谁能说说你为什么喜欢呢？
生：节奏欢快、旋律动听。
师：原来欢快的节奏可以使音乐更加动听和富有感染力。那什么是节奏呢
（节奏原是音乐术语，是指音响的轻重缓急和节拍的强弱长短交替出现而形成的规律。）
感受生活中的节奏，大家安静下来仔细听这是什么声音？
钟表滴答滴答的声音经过重复出现产生出一种节奏。
你在生活中还听过哪些富有节奏感的声音呢？心脏跳动，水滴答声，敲门..... （丰富有节奏）
同学们说的都很准确，在音乐中，节奏是不可或缺的，生活中的节奏随处可见，如果我们的美术中也加入节奏，那我们的美术作品会不会也能像音乐一样美妙！接下来，就让我们一起开启美术的节奏之旅，感受节奏的美感。
设 计 意 图 ：这 一 阶 段 通 过 调 动 学 生 的 听 觉、视 觉 和 律 动 表 演 来 体 验、感 受 节 奏 。引 导 学 生充分投入到寻找生活中有节奏感的事物中。让学生真切感受到节奏就在我们身边，学生学习积极性得以调动，激发了学习兴趣，而且印象深刻。）
新授
在生活中、大自然中也有许多富有节奏感的事物和现象，欣赏图片。
a梯田的层层有规律排列，显得十分壮丽。
b路灯的排列及建筑的排列都是按照整齐有序的节奏排列。带给大家整齐和谐的感受。
C青花瓷上的纹饰层次多且有序的排列。与众不同的节奏美感。