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《第5课节奏的美感》优质课教案下载
美术
授课年级
四年级
教学设计思路
《节奏的美感》这一教学活动涉及到“设计·应用”的学习领域，通过课前登入“东方潜能在线”平台上自主预学教师设计的思维导航图，发散思维，自主发现、认识节奏，再以节奏为主线，围绕（一）反馈议学，发现节奏美、（二）点拔助学，探究节奏美、（三）欣赏促学，感知节奏美、（四）合作研学，创作节奏美、（五）延展拓学，再造节奏美，这“五学模式”开展教学，让学生在自由愉快开放式的学习氛围中感知、探究节奏美，并通过听听、看看、画画、做做等手、脑、眼的综合训练，体验二方连续纹样节奏美的独特魅力，以自主合作探究的形式，主动地、创造性地设计二方连续纹样并装饰应用于生活物品中，感受美来源于生活，体验设计活动的乐趣。
学生学习情况分析
本课的授课对象是四年级的学生，这个年级的孩子有较好的探究意识和创新意识，他们想象丰富，联想奇特，学生的造型游戏的活动范围得到进一步的扩展，学生开始引入一些美术知识系统的学习，能进行一些简单的创意和设计，能对美术作品进行简单的形式分析，表达自己的感受。
教学目标
1、知识与技能：反馈课前预学收获，通过创设情境，体验、感受节奏带来的美感。
2、过程与方法：引导学生观察了解节奏美与生活的密切联系，学会分析节奏美感，设计节奏美感，学会用二方连续纹样表现节奏美感并应用于生活。
3、情感、态度、价值观：激发学生的艺术感知能力，增强学生热爱生活，热爱自然的情感。
教学重点和难点
教学重点
充分感受节奏，体会节奏与美术的密切关系,学会设计二方连续纹样。
教学难点
设计二方连续纹样的规律表现节奏的美感。
教学实录
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
一、
反
馈
议