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人教2011课标版《第5课节奏的美感》新课标教案优质课下载
课 型：新授课
课 时：一课时
教学目标：
知识与技能：通过创设音乐情境，体验、感受节奏的美感。
过程与方法：引导学生观察、了解节奏的美与表现方式，探索和发现存在于日常生活中的美好事物，摸索出一些简单的规律和道理。通过分析美术作品中的节奏，体验节奏与美术的密切联系。
情感、态度和价值观：感受环境、艺术作品中节奏的美及其应用价值。
教学重点：认识二方连续的定义和规律。
教学难点：运用二方连续的构成要素能独立创作二方连续纹样。
课堂理念：探索发现 自主体验 合作创新
教学设计：
教学准备
教学活动（含过程与方法）
设计意图
新课导入
师：孩子们，上课之前，我们先听听音乐放松一下。
师：听了这段音乐，是什么让我们在没有提前约好的情况下，还能这样一致地跟上音乐？
生：节奏（板书“节奏”二字）
师：节奏让音乐有了美感，你们知不知道美术也有这样的节奏美感？大家想知道吗？让我们一起来感受《节奏的美感》。
揭示课题《节奏的美感》（板书补充完整课题）
用动感的音乐和富有节奏感的视频，这样视听结合的方式进行导入，让学生比较容易的对形式节奏有一个初步的感受，同时对本课的重难点起到正迁移的积极作用。
讲授新课
1、观察欣赏
PPT展示生活中的纹样图片
师：就如刚刚在视频中展示的图样，它展示了美术的节奏，在生活中，也存在很多这样的节奏美感。比如我们民族服饰、建筑，从生活必需品到工艺品，上面都运用到了很多富有节奏的纹样。
（展示图例中的二方连续纹样）