《第5课节奏的美感》精品优质课教案设计

《第5课节奏的美感》精品教案优质课下载

3、分析美术作品中的节奏，体验节奏与美术的密切联系。

二、教学重、难点

教学重点：体验节奏的美感，分析探究节奏的规律。

教学难点：运用节奏的美感，进行二方连续纹样的设计。

课时：1课时

教学准备

课件、彩色纸、剪刀、图片等

三、教学过程

情境导入

激趣导入，明确目标

师敲打一段节奏感强的音乐，让学生仔细聆听并说出该节奏有什么特点？

师请一位同学上台用大圆和小园在黑板上画出所听到的节奏。同学交流。

师导出节奏的概念，并用拍掌的方式加以阐述，（节奏原本是音乐术语，是指音响的轻重缓急和节拍的强弱长短交替出现而形成的规律。）

节奏能不能画出来呢？我们共同了解一下美术的节奏。

讲授：什么是美术的节奏

解释节奏的概念并引入美术的节奏,举例说明：师示范线条高低起伏的变化。

揭示课题：节奏的美感

讲授新课

理解节奏：

给学生播放生活中有节奏的图片，让学生欣赏， 试着找一找它们的规律。学生讨论。

在生活中你还看到过哪些类似的图案？引导学生从身边去寻找节奏。让学生真切感受到节奏就在我们身边，学生学习积极性得以调动，激发了学习兴趣，而且印象深刻。

交流探究

2、讲解示范

介绍二方连续纹样的概念，出示单位纹样设计，欣赏出示的范作和学生作品并指导学生学习连续纹样的主要形式（如散点式、折线式等）和排列的方式（大与小、粗与细、曲与直、疏与密）师示范步骤：先构思设计好图形后画出或剪出图形再进行重叠排列

小结：美术作品中两种或多种不同的要素按照一定的秩序重复出现，可以产生节奏感。它是构成美术作品形式美的重要因素。