人教2011课标版《第10课我是汽车设计师》集体备课教案设计

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1、简单了解汽车发展历史与未来发展趋势以及汽车造型的多样性。

2、设计出造型和功能独特的汽车。

3、通过讨论交流，互相启发，培养学生创新能力，增强改善环境与生活的愿望。

二、教学重、难点：

教学重点：通过想像设计造型和功能独特的汽车。

教学难点：能有创意地设计汽车，且能表达自己的设计思路。

三、教学准备：多媒体课件、教师范画、彩色笔或蜡笔。

四、教学过程：

（一）直接导入

1、师：今天我们一起来学习一节设计课，一起来学习第10课《我是汽车设计师》。

2、教师提问：汽车已经普及到我们的生活中，那同学们喜欢汽车吗？说一说喜欢汽车的理由。

生：好玩、酷、好看、方便、省时省力。

3、师：你们还知道哪些类型的汽车？它是什么样的？给大家介绍一下。

生：有客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车、铲车、太阳能车、赛车等等。

师：同学们都是善于观察的好孩子。同学们了解的知识可真不少！（设计意图：由于学生对现代汽车非常熟悉，对于汽车基本知识，教师则不予过多讲解，给学生更多表达交流的机会，侧重启发学生思维兴趣。）

（二）探究学习

1、师：我们先一起了解一下汽车的知识。老师也见过很多的车，我们一起去看看。（出示车的图片）

师：这些车虽然外形和功能都不同，但是他们都有相同的结构。

生：有车窗、车门、车轮、车灯等。

教师总结：同学们观察的非常仔细。这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。

（设计意图：让学生直观的了解汽车的外部结构，使学生知道在设计汽车外观上要画哪些部位。）

2、大家了解了这么多的车，你们知道汽车的起源和发展吗？（多媒体出示汽车图片，了解汽车的发展历史。）（设计意图：学生了解汽车发展历史，掌握更多的知识。使学生初步对创新精神的理解，总结出创新给人类交通带来方便快捷的生活。）

3、同学们，你们知道这辆车是哪个国家，哪个公司制造的吗？

介绍我国的吉利公司制造的跑车，它是中国人自主知识产权创新开发的汽车。吉利跑车的外形及发动机都是中国人自己创新开发的技术，它走出了国门，登上了国际汽车大展的舞台。给中国人在世界汽车行业的舞台上争得了荣誉，是中华民族的骄傲，这就是技术创新带来的骄傲。

（设计意图：选择贴近学生的生活实际，联系社会，加强应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。同时对学生渗透爱国主义情感教育。）