《第10课我是汽车设计师》优质课教案下载

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教学设计

一、导入新课

1.师：今天老师给大家带来了一部有趣得动画片,请同学们仔细听认真看.播放《汽车总动员》动画片段.

师：在刚才的动画中，你们都看到了哪些不同类型的汽车呢？你还知道哪些类型的汽车呢?学生：客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车等等。

学生补充：铲车、太阳能车、赛车等。 通过欣赏动画,进入学习情景，激发学生对汽车的兴趣。

2.启发学生回忆一些有特殊功能的汽车。

师：马路上的汽车有很多，它们的品牌不同，样式不同，颜色不同，非常漂亮。我这里有一张在停车场拍来的照片，有很多漂亮的车，同学们想参观一下吗？

学生欣赏

师：这么多漂亮的汽车，看得我们眼花缭乱，那位同学了解这些汽车，请你给大家做一名讲解员，讲一讲它们的功能和特征好吗？

学生在介绍自己熟悉或喜爱的小汽车时，会加进自己对汽车的情感，，能介绍的更全面，更生动。从而对画汽车产生更浓厚的兴趣。

3. 介绍汽车有关知识。

世界上第一辆汽车，奔驰1号

最长的，最大的，最快的汽车。

二、讲授新课

1.教师指导分析汽车的结构

师：同学们介绍了这么多种类和不同功能的汽车，使我了解到了很多汽车的知识，现在老师也想考考你们，你们能找出这些汽车身上都有哪些共同的地方吗？

（出示4幅不同类型的汽车图片）引导学生从众多不同的汽车中找到共性，培养观察和分析能力。

学生寻找图片中汽车的共同点：轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。

教师总结：汽车的造型虽然千奇百怪但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车灯等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。

2. 老师把这些部件进行组装，得到一辆车。

师:同学们对老师画的这辆汽车满意吗?

随着科技的发展和社会的进步, 汽车给人们的生活带来了方便，但有利必有弊。（课件演示撞车事件引起的交通堵塞，废气污染）.为了应对这些难题,科学家们设计制作了具有了各种特异功能的汽车.

3.欣赏会飞的汽车,会游泳的汽车,太阳能汽车图片.

4.学生讨论,自己想拥有的汽车具有什么特异功能?

5.三个学生对老师的汽车进行改装,添加翅膀,喷气装置,加速器等等部件.