四年级上册《第10课我是汽车设计师》集体备课教案设计

四年级上册《第10课我是汽车设计师》集体备课教案优质课下载

　　重点：能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车。

　　难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。

　　三、教学准备

　　学生：几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画。

　　教师：美术教学课件、各种汽车模型若干个。

　　四、教学方法

　　教法：启发谈话、演示、提问等

　　学法：欣赏、交流、动手实践等

　五、教学设计

　　1、导入新课

　　师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，请同学们仔细听认真看，会唱的也可以跟着电视一起唱!

　　播放《小汽车真漂亮》歌曲动画

　　师：在刚才的动画中，你们都看到了哪些不同类型的汽车呢?你还知道哪些类型的汽车是动画片里没有的呢? 学生欣赏歌曲，认真观察。

　学生：客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车等等。

　　学生补充：铲车、太阳能车、赛车等。 通过欣赏歌曲，进入学习情景，激发学生对汽车的兴趣

　　启发学生回忆一些有特殊功能的汽车。

　　师：马路上的汽车有很多，它们的品牌不同，样式不同，颜色不同，非常漂亮。我这里有一张在停车场拍来的照片，有很多漂亮的车，同学们想参观一下吗?

　　学生欣赏

　　师：这么多漂亮的汽车，看得我们眼花缭乱，那位同学了解这些汽车，请你给大家做一名讲解员，讲一讲它们的功能和特征好吗?

　　师：还有哪位同学知道其他功能的汽车也给大家介绍一下?

　　学生在介绍自己熟悉或喜爱的小汽车时，会加进自己对汽车的情感，，能介绍的更全面，更生动。从而对画汽车产生更浓厚的兴趣。

　　2、讲授新课

　　1、教师指导分析汽车的结构

　　师：同学们介绍了这么多种类和不同功能的汽车，使我了解到了很多汽车的知识，现在老师也想考考你们，你们能找出这些汽车身上都有哪些共同的地方吗?

　　(出示4幅不同类型的汽车图片)引导学生从众多不同的汽车中找到共性，培养观察和分析能力。