人教2011课标版《第13课规划每一天》优质课教案设计

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过程与方法：通过创设情境，小组讨论，对比分析等方式，运用绘、剪、贴等方法创作出有创意的年历。

情感态度与价值观：了解年历的历史文化，使学生在学习和创作中体会规划时间的重要性，并通过小组合作的方式增强同学间团结协作的能力。

教学重难点：

1.重点：了解年历的组成部分，选择巧妙的制作方法进行创作。

2.难点：合理的设计年历的时间区与图案区的位置大小关系，能过合理搭配色彩，使年历具有创意。

教学准备：

教师准备：课件和示范作品等

学生准备：剪刀、彩纸、胶棒、彩笔等制作工具

教学过程：

引导阶段

课前，教师把学生写的新年愿望规划的小纸条收集到一起，制作成一块心形展板，引导学生分享自己的新年规划，老师给予鼓励，同时提醒学生想要实现愿望需要具体的时间规划。老师讲解今天带来了规划时间的好帮手“年历”，让我们认真《规划每一天》，由此引出课题。

设计意图：通过让学生写新年规划这个小活动，培养学生珍惜时间善于规划的好习惯，同时简单说明年历的作用。

学习新知

以生活为切入点，教师鼓励学生说一说生活中见过什么样子的年历？

设计意图：考察学生的观察能力，引起学生对生活中年历的回忆，了解年历的种类繁多，为接下来的学习做铺垫。

创设一个学生报名参加“创意年历设计大赛”的情境，鼓励学生大胆挑战，说明大赛要求严格需要通过三关考验才能获得大赛邀请函，同时鼓励学生通过优秀的表现获得智慧钥匙，开启对年历的探索之旅。

设计意图：通过创设情境，激发学生兴趣。

第一关是有关年历历史知识的考察，老师出示了有代表性的古老的黄历和月份牌年画进行对比分析。为了大家能更进一步了解它们的艺术价值课前将相关资料发给学生们，要求他们找到黄历和月份牌的艺术特色和各自的优势。派2组学生代表讲授古老的黄历起源于唐代，在当时起着非常重要的作用，不仅可以查看日期，还指导者着农民伯伯选择最佳的农耕时机。继续欣赏民国初期在上海兴起的月份牌年画，除了查看日期节气的功能，还是当时洋气的广告宣传画，因为它的漂亮精美，挂在家里起到装饰作用，深受人们的喜爱。

设计意图：通过对年历的历史知识的学习，采用对比分析的方式，使学生了解不同时期年历的作用和艺术特点。

第二关是对年历设计知识考验。欣赏一组年历，欣赏的同时请同学们找一找它的题材和表现手法。引导同学们在设计年历第一步选择创作的主题和创作方法。总结年历有的组成部分：图案区、时间区、年份。出示本课的一个重要知识点就是“版面设计”，通过图片总结年历的版面类型：横式、竖式其他式。分析版面内时间区与图案区位置与大小变化所产生不同的效果。欣赏有创意的年历图片，鼓励学生结合年份主题、想象力创意、色彩搭配合理几个方面进行分析。

设计意图：不同的题材和表现手法呈现的效果是不一样的，各具特色，鼓励学生乐于思考，敢于创新。

第三关考验大家的动手动脑能力，也是对上一关知识应用的大考验。通过多种拼摆方式激发学生更多的创作灵感。教师准备两组年历素材让学生通过“拼一拼、摆一摆”制作成心目中创意年历的样子，教师出示制作演示视频。引导学生掌握制作技法并合理选择色彩进行搭配。

创作阶段

出示创作要求，小组分工合作。

学生创作，教师巡回指导，提醒工具使用安全。