四年级上册《第14课给您提个醒儿》优质课教案下载

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重点：

了解提示卡的特点，掌握制作提示卡的方法和步骤。

恰当地运用材料制作提示卡。

难点：巧妙地利用材料设计制作出新颖的提示卡。

教具：多媒体教室及白板，各种关于提示卡的视频和图片。

学具：美术工具和材料，收集的提示卡。

教法：讲解法、示范法、演示法。

（一）导入

1.谈话与出示相关的提示卡图片引入，今天老师将通过一些图片带上同学们看一看,玩一玩。但同学们在看和玩时，还要注意哪些呢？（例如：我们经常能看到各种各样的提示卡，有“欢迎光临”“请勿打扰”“请勿大声喧哗”“请勿吸烟”……

教师问:在生活中，这些提示卡有怎么作用呢?

引导学生说出:有的指示方向，有的提示注意安全，有的规范我们的行为，这些总能给你提个醒儿（揭题板书）。

（二）新课。

1、教师再展出提示卡资料，让学生在小组内部交流。

设置问题（白板展示）：

（1）看看它们有什么特点?（学生:颜色鲜艳、造型独特，让人一看忘不了。）

（2）它们有什么不同? （学生:在不同的环境用不同内容的提示卡）

（3）它们有什么用途? （学生:让我们遵守提示卡的要求作事，不得违反。）

2、再次出示课件（提示卡），教师引导学生指出卡中有文字、图案、色彩等。

3、以一幅提示卡为例，进一步了解提示卡的构成有哪些?以及各它们之间的关系和特点。

引导学生：再次开展小组交流，让学生把自己觉得独特的提示卡选出来，说说它们与众不同的地方，对自己有什么启发。比如下面：

1.版面：颜色上有什么特点？起什么作用？

2.图案有什么作用?

3.根据各组说出的警示语，文字表达上的简洁，说一说怎样搭配图形，怎样选择颜色，怎样突出警示语。教师在此基础上进一步讲解，使枯燥的概念形象化，便于学生理解。

教师小结引出提示卡的构成要素及其特点：

版面——颜色不应太复杂，但对比要强烈，突出警示语。