人教2011课标版《第14课给您提个醒儿》集体备课教案设计

人教2011课标版《第14课给您提个醒儿》集体备课教案优质课下载

要让学生设计制作出有创意的提示卡，不仅仅是欣赏教材和生活中的范例。要创设和谐的课堂氛围，让学生畅所欲言，大胆地说出自己的想法。教师必须尊重每个学生，认真倾听他们的想法，并给予鼓励，这样才能打开他们想象的大门，创作出有创意的提示卡。在教学中教师还要注重培养学生良好的习惯，注意教室环境卫生。学生使用刀具时，要提醒学生注意安全。

教学思路：

　　师生交流，小组交流( 课前准备：生活中的提示卡)— 了解提示卡的作用（激发学生学习热情）—观察提示卡的特点（了解提示卡的基本构成要素）—教师演示提示卡的制作方法和步骤（重点启发学生合理利用各种材料）—欣赏各种形式的提示卡—创设情境（鼓励学生大胆说出自己的设计思路，有创意地设计、制作提示卡）—学生进行设计制作—展示评价。

教学目标：了解提示卡的特点和用途，方法与步骤，运用适合的材料设计制作一张新颖立体的提示卡。

教学重点：了解提示卡的特点，掌握制作提示卡的方法的步骤制作一张立体的提示卡。

教学难点：设计制作出新颖独特、实用美观的提示卡。

教学方法：情境创设法，观察法，演示法。

教学准备：各种颜色的彩纸、剪刀、固体胶等。

课时：1课时

课型：新授课

教学过程

（一）创设情景，引出课题

公园里有很多盛开的鲜花。一个小朋友看着美丽的花，忍不住伸出小手，想摘一朵。教师问：“同学们，看到这样的情景，你会怎么办？你想对这个小朋友说什么?”引出课题：给您提个醒儿。

（二）教授

1、初步感知

学生联系生活，说一说：“大家在公共场所有没有见过一些提醒人们注意的提示卡呢？它们有哪些共同特点？”

学生对提示卡有初步的感知，并总结出它的特点：提示作用、形象生动、文字简洁、颜色醒目。

2.深入理解

欣赏生活中各种造型新型的提示卡。引导学生观察：“提示卡是由哪些部分组成的呢？”（警示语、版面、图案、基座）

3、合作探究

小组讨论提示卡的制作步骤及方法。

总结：先做作好基座，然后插上版面，再将警示语剪贴在版面上，再画好图案进行装饰。

（三）教师示范

制作一个立体的提示卡，上面的警示语是“别忘带钥匙”。步骤：

（1）制作基座