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四年级下册《第2课点的魅力》教案优质课下载
本节课教学内容意在让学生从大自然和生活的万物中发现圆点的几种基本形状：圆面、圆圈；发现圆点在纸上不同的位置，给人不同的感觉，产生基本变化：通过对教材创造性的处理，突出一个“玩”字，力求在教学中师生共同创设轻松和谐的氛围，既竞争又合作，共同发现小圆点的魅力，用圆点来创造美。?
教学重点：?
让学生从大自然和生活的万物中发现线条的几种变化，发现圆点在纸上的不同位置产生的不同感觉。?
教学难点：?
让学生有创意地玩小圆点，用圆点组合出有创意的作品。?
教学准备：?
预习：指导学生预习教材内容，收集圆的物品，观察寻找现实生活中出现的圆的图案。?
教具：《点的魅力》课件。
学具：纸、彩笔等绘画用品。?
教学过程：?
一、导入新课?
? 今天许老师为大家带来了一位小伙伴，同学们肯定会喜欢上它的，大家看，它来了-------?
展示课件动画图片和播放声音，出现一个小圆点，（说话：同学们，大家好！我的名字叫小圆点，我喜欢穿各种色彩的衣服，我的本领可大啦！能大能小，位置和大小的变化还能给人产生不一样的感觉！在生活中和美术作品中经常可以见到我的身影！大家都称我为魅力的小圆点呢！）?
? “同学们，听完了小圆点的自我介绍，它的自我评价还挺高，那今天，我们就让小圆点来展示一下它的魅力吧！”板书：《点的魅力》??
二、讲授新课?
?（一）、大家看见今天的课题肯定会觉得有点奇怪，小圆点的魅力在哪里？怎么体现出来呢？我们马上就可以领略到啦!??
老师在课件上演示小圆点从上往下移动出现的三种画面效果，让同学们一起来观察，一起来体验小圆点位置变化后产生的不同心理感觉，并把自己的感觉提出来。师生一起进行总结出三种感觉：?
1．下落感 (悬空的感觉)?
2．稳定感（上下左右的作用力一样,四平八稳。）?
3．安定感 (没有地方可以掉了)?
再演示2个小圆点，并得出以下两点感觉：
4．相互吸引感?
5．相互排斥感。?
老师总结：小圆点只要把位置改变了一下，就能产生不一样的感觉，所以我们在画画时，要注意，主体物的位置就象小圆点一样，位置不同也会产生不一样的画面和心理感觉！
（二）、同学们都知道，所有的美术作品都是由什么组成呢？点、线、面，哪位同学告诉老师，点是如何变成线的呢？?