人教2011课标版《第3课“五谷”作画》精品优质课教案设计

人教2011课标版《第3课“五谷”作画》精品教案优质课下载

2、能力目标：让学生掌握民间工艺艺术“五谷画”的制作工序，对色彩搭配的掌握与运用，图案的设计及制作。??

3、德育目标：培养学生的动手能力与耐心，以及体验作品完成后的成就感。

??学情分析??

?五谷粮食画在流传过程中名称众多，依据民间传统，应叫“五谷粮食画”，简称“五谷画”或“粮食画”，也可美其名曰“五谷艺术”。我国西北部分山区称之为“粮艺”、“谷艺”、“豆塑画”、“百米图”、“米画”等?五谷粮食画是古老的中华绝技，一门传统民间工艺，艺术风格与剪纸、国画、年画等画种不同。该画立体感强，视觉冲击效果明显，给人一种震撼、亲切的感觉。重庆五谷粮食画色彩自然，层次分明，立体感强，混然天成，颜色绚丽而生动，可谓是中华五谷艺术的最高境界。经过数千年的洗礼，五谷粮食画具有了形的质朴、神的生动、意的深邃、法的自然等特征，是华夏文化的重要组成部分，是世界文化的瑰宝。

??教学重点：如何熟练地掌握五谷粮食画的创新与制作。??

教学难点：让学生们对民间艺术产生兴趣，并经过加入创意设计用手工制作的方式直观的表现出来。??

教具准备：镊子?尺子?铅笔?橡皮?白乳胶?毛笔?五谷杂粮（黑豆、红豆、绿豆、黄豆、黑米、白米、高粱、玉米等）

教学过程

一、导入阶段

师：同学们，今天老师专门给大家准备了一幅不一样的画,请大家仔细观察,这幅画是由什么制作而成的呢?(学生:红豆、黑豆、大米、小米等,被称为五谷.)

师:它的轮廓是用什么颜色来勾勒的呢?什么谷物?(黑色:黑豆)

师:填充是什么颜色呢?是什么谷物?

那么，美术课和这些谷物有什么关系吗？（学生说一说）

这节课我们就是要用粮食来创作五谷画。板书课题

二、发展阶段

出示PPT问1.你们认识五谷吗?

2.知道什么叫五谷吗?

3.还知道常见的谷物有哪些作用?

4.介绍五谷画的起源.

5五谷画的艺术价值和经济价值

6.师：多媒体出示一张图片：同学们你们看这些粮食就是各种各样的点，我们来看看民间人们是怎样创作这门艺术的吧！

师总结：正是人们的其奇思妙想，运用粮食作为作画材料发展了这门民间艺术！（多媒体出示五谷画范例）这些作品中是怎样合理利用谷物作画的呢？通过这几幅画，我找几个同学说一说，作者是怎样巧妙的利用谷物的自然特征的？

2—3个学生回答问题

师：就像同学们说的那样，作者运用了白米似云朵、红豆似太阳等色彩（板书）特征；运用了豆像瓦、玉米像石块等形态（板书）特征创作了一幅幅精美的装饰画！

三、教师示范