《第3课“五谷”作画》新课标优质课教案设计

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二、教学重难点

教学重点：认识种子，感知种子的特点，并加以运用。

教学难点：种子贴画的几种方法的掌握 。

三、教学策略

本节课是是一节与生活紧密相连的课程，利用生活中的植物种子的形状、颜色、质感、大小按照因形造型，因质造型，因色造型等创作方法进行创造。通过玩中学，学中玩，在直观的感知过程中体会种子贴画的美感，并发现总结出种子贴画的方法与规律。

四、教学过程

组织教学：收集种子，大小、颜色、形状、质感不同的种子。 使学生养成收集整理材料的习惯。

讲授新课

导入：欣赏这幅瓜籽皮粘贴的作品， 出示课题《五谷作画》。 兴趣导入是一节课吸引住孩子的法宝，他感兴趣才会关注，利用西瓜子贴的房屋引出课题。 尝试发现 探究形成 欣赏提升 教学检测 教学拓展

1.认一认，自己带来了一些种子，你来认一认,再说一说种子的样子（种子的大小、颜色、形状、质感）。

尝试发现：

2．摸一摸、摆一摆利用种子的大小、颜色、形状、质感根据自己的喜好随意摆一摆，再摆的过程中你发现什么了？

探究形成：

学生汇报展示：1．种子可以看成是一个个的点，排列成线和面。

2．种子的大小决定线的粗细

3．可以利用颜色巧妙地排出图案

4．种子滚动要用胶水粘贴。

欣赏提升：看看这些画是怎样做出来的？播放课件 学生描述

1．小熊的脸，卡通人物用的是豆子 红豆、黄豆、黑豆（因色造型 同一种豆子不同颜色的组合）

2． 瓢虫用的是小的玉米麦子粒等与各种豆子（用不同的米粒表现不同的质感）种子的大小对比（因质造型）

3．蝴蝶根据种子的形状来粘贴（因形造型）

粘贴的步骤 1设计图案2局部刷胶水3粘贴谷物，逐一完成 学生能出什么是因形造型、因质造型、因色造型 能够粘贴出简单的形象。 种子给予人类的贡献，象征着生命的延续。 在玩中感知种子的大小、质感、颜色，再尝试摆一摆，学生会发现很多问题，针对问题我们可以找到解决的方法。 通过欣赏直观的使学生发现种子贴画的几个操作方法及规律，为学生的创作提供帮助。 巩固种子贴画的几个要点如利用颜色搭配、大小的搭配、不同质感的种子搭配、种子的排列。 关注学生的想法是美术课不能忽视的，学生的创造力与灵感的火花我们要呵护，要创造机会平台给予学生展示

课堂扩展

齐声朗读<<悯农>>，珍惜粮食，不浪费粮食，让同学们懂得粮食的来之不易。