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《第5课色彩的明与暗》最新教案优质课下载
学情分析
四年级的学生对美术学习的兴趣和积极性较高,学生的思维活跃；但是，他们对主体与背景知识了解较少，没有主次意识，平时绘画中常出现的问题：1、没有主体与背景的概念。2、不知道通过什么方法平衡主体与背景的关系。3、不知道主体与背景怎么搭配才是合适的，才是美的。
教材分析
内容标准
三/一/(一)“造型?表现”领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。
三/二/第二学段/（一）: 用写生、记忆、想象和创造等方式，进行造型表现活动。学习线条、形状、色彩和肌理的基本知识，并用于描绘事物，表达情感。
四/一/（三）：营造有利于激发创新精神的学习氛围
营造宽松的学习氛围，设置问题情境，引导学生进行观察、想象和表现等活动，鼓励学生独立思考，发现问题，形成创意，并运用美术语言和多种媒材创造性地加以表达，解决问题。
四/一/（五）引导学生关注自然环境和社会生活
通过观察、体验、构思、描绘、塑造、设计和制作等美术教学活动，引导学生关注自然环境和社会生活，培养学生亲近自然、融入社会、关爱生命的情感态度与行为习惯，逐渐形成他们的环境意识、社会意识和生命意识。
四/一/（七）探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段
灵活运用影像、范画以及故事、游戏、音乐、参观、访问、旅游等方式，增强学生对形象的感受能力与想象能力，激发他们学习美术的兴趣，促进每个学生在原有基础上的进步。
教学目标
知识与技能目标：
了解什么是主体及背景，初步掌握主体与背景的关系。
过程与方法目标：
通过观察，对比和体验创作，借助绘画、拼摆，合理表现主体与背景的关系。
情感态度与价值观：
联系生活，积极表现生活中的美、形成良好的审美品质。?
教学资源
教师：PPT课件、微视频、图片、彩印图片等。
学生：水彩笔、双面胶等美术创作辅助材料。
教学重点
掌握主体与背景的概念，了解主体与背景的关系。
教学难点