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人教2011课标版《第7课色彩的情感》集体备课教案优质课下载
二、教学重难点
教学重点：让学生利用色彩表达自己的情感。
教学难点：如何引导学生选择适当的色彩来表现自己的情感。
三、教学策略
这仍然是一节色彩课，探讨色彩的情感，色彩的情感主要是创作者们借助颜色来表达自己个体的情感，这里的情感实际上就是情绪或者源于生活所给予的心理的感觉，如爱、温暖、幸福、悲伤，色彩及色彩的冷暖、明暗等会使人产生情绪上的变化，本节课着重引导学生通过图片直观的感知各种颜色带给人的感受，并能够归纳出色彩的冷暖、明暗、笔触色块的大小与色彩的情感表达有直接的关系。通过作品与图片的分析探究发现作者的创作意图，是学生学会运用色彩表达自己的情感。
四、教学准备
教师用具：课件、各种色调的美术作品。
学生用具：纸张、美术工具和材料。
教学程序
教学活动（含过程与方法）
设计目的和说明
复习色彩的冷暖知识
复习教学：利用多媒体让学生欣赏与色彩变化有关的图片，复习色彩的冷暖，做好引导新知识的准备。
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激发学生的学习兴趣。
讲授新课
导入：出示带有红色、橙色、黄色的节日图片，学生说感受。喜庆、幸福、快乐---； 出示缅怀烈士的祭扫图片，白花、绿松柏树，学生说感受肃穆、悲伤的心情，胸前飘扬的红领巾，在这里是象征着革命烈士为国捐躯抛撒的鲜血。
教师：为什么第一幅图片带给我们的是幸福喜悦？而第二幅图片带给我们是肃穆与悲伤？
学生描述：红色、黄色、橙色属于暖色，带给人的感受是快乐、喜悦的。白色、黑色、绿色、蓝色是冷色带个人的是悲伤肃穆。红色是喜庆的颜色，但戴在同学们的胸前，则象征着是红旗的一角，象征着革命烈士的鲜血，红色带有庄重的意味。
今天我们来学习：色彩的情
通过颜色的对比，直观的感知色彩带给人的不同感觉，为深入分析色彩的情感铺垫。
人的情绪可以通过色彩来传达。
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尝试发现
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